题干中“古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动”既体现社会政治经济制度制约着教育的内容,又体现社会政治经济制度制约着教育的领导权。故B项正确。 A项,生产力发展水平对教育的制约体现在:(1)生产力发展水平制约着课程设置与教育内容的选择;(2)生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度;(3)生产力发展...
和教育管理体制。古代社会统治阶级脱离生产劳动,鄙视生产劳动,体现了政治经济制度决定着教育的内容。B 项正确。 A项:生产力对教育的制约作用,主要表现在:(1)生产力的发展水平决定(制约)教育事业发展的 速度和规模;(2)生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构;(3)生产力的发展水平制 约着教学的内容、方法...
古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动。这主要反映了哪一因素对教育的制约?( ) A. 生产力发展水平 B. 社会政治经济制度 C. 社会人口构成 D. 民族文化传统 相关知识点: 试题来源: 解析 B 古代教育具有阶级性,统治阶级享有教育权,被统治阶级被剥夺了受教育的权利,造成教育与生产劳动相分离,轻视科技和...
单项选择题古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动,这主要反映了哪一因素对教育的制约()A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.民族文化传统D.社会人口构成点击查看答案 广告位招租 联系QQ:5245112(WX同号) {"S": "MA==","msg": "57O757uf5Y2H57qn"}...
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1．教育自身成为独立活动领域。教育从生产劳动和社会生活中分化了出来，出现了古代学校，即产生了专门的教育机构──古代学校，出现了专门从事教育活动的人──教育者和受教育者。2．教育内容丰富起来了。随着科学和艺术的产生，学校的教育内容得到充实，崇尚书本知识，但是轻视生产劳动知识，轻视体力劳动。学...
单选题古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动,这主要反映了哪一因素对教育的制约 A. 生产力发展水平 B. 生产力发展水平 C. 社会政治经济制度 D. 社会政治
古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动,这主要反映了哪一因素对教育的制约( )。 A. 生产力发展水平 B. 社会政治经济制度 C. 社会人口构成 D. 民族文化传统 相关知识点: 试题来源: 解析 [参考答案]B [参考解析]本题考查政治经济制度与教育的关系。
古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动,这主要反映了哪一因素对教育的制约 A. 生产力发展水平 B. 社会政治经济制度 C. 社会人口构成 D. 民族文化传统 相关知识点: 试题来源: 解析 :A 答案::A 解析:: 生产力发展水平制约教育的规模和结构,古代教育和生产劳动相脱离,体现生产力发展水平对教育的制约。