《反思性教学》读后感篇1 近日翻阅了《反思性教学》一书,这是华东师范大学熊川武教授撰写的教育学理论著作。他在论著中提到:所谓反思性教学,就是主张在教学完成过程中,培植教师“反思”的意识,使其不断反思自己教育教学理念行为,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,不断自我调整,自我建构,从而获得持续的专业成长,...
反思性教学读后感(1) 都说“教师成长=经验+反思”,在平常的教学工作中,自认为工作还是勤恳认真负责的,但也有懒散的地方,笔头懒就是其一,虽然有时课后有想法,但只会顾得和同事交流、探讨,很少记下来,或是写一篇小小的心得反思。 这本《小学数学反思性教学》虽然是薄薄的一本,但是开头的三章多数为纯理论的内容...
都说“教师成长=经验+反思”,在平常的教学工作中,自认为工作还是勤恳认真负责的,但也有懒散的地方,笔头懒就是其一,虽然有时课后有想法,但只会顾得和同事交流、探讨,很少记下来,或是写一篇小小的心得反思。 这本《小学数学反思性教学》虽然是薄薄的一本,但是开头的三章多数为纯理论的内容还是让我不得不放慢阅读...
这个暑假,我利用休息时间仔细阅读了《和儿童一起学习--促进反思性教学的课程框架》一书,下面简称《和儿童一起学习》,细细品味,受益匪浅。这本书,给了我们很大的帮助,我们总是在谈怎么提供优质的材料?怎么让幼儿感兴趣?老师应该怎么做反思?幼儿应该如何更深层次的学习?本书都有提到,所以,强烈推荐阅读此书是不无...
反思中职教学的有效性——《有效教学论》读后感
寒假中,认真研读了《追求理解的教学设计》(第二版),这本书明确了教学目标的导向作用,让我受益匪浅。我反复阅读了本书有关“教学目标”中的章节,深刻反思了教学目标在小学英语教学中的运用。 一、教学目标是课堂教学的出发点和回归点 书中提到,教学目标是对学习者通过学习以后将能做什么的一种明确、具体的表述。
社会历史的决定性基础教学反思期中考试之后,按计划我们便进入了选择性必修(中)的学习,第一单元的第一篇课文,一下子便让大家的头都大了。 这个单元的课文都是一些政论文,第一篇课文是恩格斯的《社会历史的决定性基础》,不知是我们语文老师的政治学得太差,还是文章本身翻译得晦涩,又或者是女性的逻辑思维欠缺的缘故...
为此,教师需要经常结合阅读教学,了解学生阅读动向。3/17页 防性侵教育课后感篇四 活动中,宣传民警结合小朋友们的实际情况,从树立文明交通意识入手,用通俗易懂的语言和丰富多彩的宣传课件有针对性地为孩子讲解了交通信号灯、人行横道的标志灯、“斑马线”的作用是什么,让孩子知道在日常生活中行走、过马路、乘车时应...
《反思性教学》读后感1 近日翻阅了《反思性教学》一书,这是华东师范大学熊川武教授撰写的教育学理论着作。他在论着中提到:所谓反思性教学,就是主张在教学完成过程中,培植教师“反思”的意识,使其不断反思自己教育教学理念行为,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,不断自我调整,自我建构,从而获得持续的专业成长,...
由华东师范大学熊川武教授所著的《反思性教学》是一本指引教师进行自我反省、自我提升、自我实现的书,是一本关心教育事业、关爱教师发展的书,是一本与广大教师一同探讨教师职业发展与成长历程的书。熊川武教授说:“反思乃个体成熟之标志。”教师,要走向成熟,就应学会反思。只有学会反思,才能成为有能耐的教师;只有学会反...