系统科学的“双师型”教师团队应该由职业院校的“双师型”教师和企业的“双师型”教师共同组成，这对高职院校“双师型”教师的成长和人才培养都是效率最佳的选择。发挥校企双元作用，建立结构科学、运转高效的高职院校“双师型”教师队伍，需要校企双方的“双师型”教师在谋求道同的合作中，加强互动，补齐各自的短...
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》精神，全面加强高素质“双师型”教师队伍建设，促进全省职业院校教师能力和水平整体提升，日前，省教育厅印发《福建省职业教育“双师型”教师认定实施办法（试行）》。职业教育“双师型”教师认定标准都有哪些？一起看↓↓↓ 认定范围 福建省...
双师型教师是指具有双证书或双职称的教师,是高等职业教育师资队伍建设的重点和特色。具体来说,双师型教师可以归纳为以下几种类型: 一、定义与类型 双证书型:教师除了拥有教师资格证书外,还取得了中级以上技术职务证书,如“教师+律师、工程师”等组合。 双职称型:教师在获得教师...
一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称;二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质 有的学者则将“双师型”教师的理解概括为三种:一是“双证书论”，认为具有工程师、工艺师等技术职务的人员，取得教师资格并从事职业教育教学工作的人员即为“双师型”...
职业院校是培养高素质、高技能、应用型人才的重要阵地,肩负着为社会培养技能型人才的责任。职业教育高质量发展离不开一支高水平的教师队伍。 面对现代职业教育千帆竞发、百舸争流之势,近年来,重庆城市管理职业学院(以下简称“重庆城管职院”)勇担立德树人使命,聚焦培育“双师型”教师,主动思变、综合发力、精准施策,...
一、什么是“双师型教师”？ 双师型教师是指贯彻D的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和师德素养，落实立德树人根本任务，遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，具备相应的理论教学和实践教学能力紧跟产业发展趋势和行业人才需求，具有企业相关工作经历，或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践的...
明确“双师型”教师在综合育人、教学改革、社会服务等方面带头引领作用，并将“双师型”教师作用发挥情况作为“双高”建设计划的重要指标。教育部要求各省级教育行政部门应结合本地具体情况，以及不同教育层次、专业大类等，参照制定修订本级“双师型”教师认定标准、实施办法，明确支持举措，实行分类评价，并适时调整...
教师队伍是发展职业教育的第一资源，建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。双师型教师在医疗卫生专业教育领域作用尤为突出。为落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》《国家职业教育改革实施方案》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要求，山东省临沂卫生学校...
职称），或具有相应的能力水平。 按照教育部要求，在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”教师倾斜，课时费标准原则上应高于同级别教师岗位。同时，建立能进能出、能上能下的动态调整机制，对“双师型”教师能力素质进行不超过5年一周期的复核。来源：央视网 ...