中国青年报客户端讯（中青报·中青网见习记者 李思 记者 樊未晨）在近日举行的“2024教育智库与教育治理50人圆桌论坛”上，长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院等发布了《中国县域教育发展指数报告2024版》。《中国县域教育发展指数报告2024版》包含了125个县域，其中包括93个县级市、29个县以及3个旗。该...
在对县域教育尤其是“县中困境”“县中塌陷”的关注中，学界常常关注的是县域普通高中（简称“县中”）的“衰落”，其核心表征为“县中学生高等教育入学机会数量与质量的降低”[1]，背后是“优质生源、师资与教育管理者不断流失，教育质量与教育成绩下滑，县域教育生态日益恶化，地方教育信心丧失，进入恶性发展的循环...
中国县域教育和体量积累呈现出“东强西弱”的态势。东部各阶段整体较好，西部较弱，中部在高中阶段偏弱。西部县域幼儿园和小学班额最小，东部初中和高中班额最小。县域学校分省份数量图。图源：《2023年乡村教育发展报告》中西部县域教育学校普遍多于东部，人口大省河南的各阶段在校县域学生、教职工数量均为全国最高。
一年一所新学校,加快教育基础设施建设;充分利用互联网、云存储等技术手段,促进城乡教育资源跨时空交流共享……过去10年,景宁县委县政府始终把教育作为最大的民生工程;“十四五”期间,景宁更是把“县中崛起”等振兴畲乡教育的行动计划,放在了县域发展的优先战略位置。 县域教育振兴,离不开强有力的组织领导,必须充分调...
完整性体现在县域教育囊括了学前到高中的全学段,部分县域还有高等教育,涉及学校教育、家庭教育、公办教育、民办教育等。 复杂性体现在两个方面,一是向城性,部分农村学生和教师需要进入城市;二是部分乡村教育出现空心化问题,城市教育拥挤化。 “向城化、空心化等问题并存,不同地区不一样,因此特别复杂。”薛二勇称。
它一方面确实大大减轻或者是全面免除了农民的教育负担， 以县为单位统一来筹措资源， 统一来招聘教师， 使得村小的教育质量有了一个阶段性的提升。三、 魔幻现状 当所有的教育经费由县级政府来统筹的时候， 如何发放和配给这笔教育财政的款项就是一个很大的问题。 这也造成了当前县域教育的一些 “魔幻现状”。第一...
完整性体现在县域教育囊括了学前到高中的全学段,部分县域还有高等教育,涉及学校教育、家庭教育、公办教育、民办教育等。 复杂性体现在两个方面,一是向城性,部分农村学生和教师需要进入城市;二是部分乡村教育出现空心化问题,城市教育拥挤化。 “向城化、空心化等问题并存,不同地区不一样,因此特别复杂。”薛二勇称。
在这些学者看来，若县域教育全面溃败，多数无法走出县域的孩子将面临“还没有努力就已经注定失败”的局面。近日，雷望红接受观察者网专访，就撤点并校、县中困境、县域职教、县乡学子和教师生存状态等问题分享她的观察和思考。2021年1月，湖北一所镇小的孩子们在食堂餐厅同进营养午餐 图源：视觉中国 【采访/观察者...
县域教育始终是中国教育的底色，更现实的意义在于它关系着县乡孩子能否得到更公平的成长环境，能否有同等的机会和出路。在过去很长一段时间里，城乡教育差距逐渐拉大，县中没落鲜能培养清北学生，城市里激烈的教育内卷蔓延至县城……县域教育发生了巨大的变化，武汉大学社会学教师杨华与中南大学教师雷望红等学者，在近5...
鼓励有条件的地方以市为单位整体通过县域义务教育优质均衡督导评估认定。充分使用人工智能、互联网+等现代信息技术,拓展“义务教育优质均衡发展国家督导评估认定平台”功能,实现数据和资源共享,提高工作的科学化水平,切实减轻基层负担。 二 国家评估认定...