1920年印度“狼孩”卡马拉被人从狼窝中救出,因为与狼一起生活了七年,只有狼的习性,没有人的心理,智力相当于六个月婴儿的水平。又经过了研究者七年的训练,卡马拉才完全改变了狼的习性,逐渐适应和人类一起生活,并能用语言表达简单意思,还学会了唱歌。“狼孩”卡马拉的经历表明( ) A. 意识不仅是人脑的机能,而且是...
题目 1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给他们取了名字,大的叫卡马拉,小的叫阿玛拉。在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得...
1929 年 11 月：卡马拉去世，年仅 17 岁。
家庭熏陶的意义:从印度“狼孩”卡马拉谈早期教育 李西九/文 印度狼孩错过了人类早期教育的最佳时机 卡马拉1912年生在印度,在当年被狼叼走后与狼一起生活了七年。因为一直在狼窝中长大,不会说话,也不会思考,只会用四肢行走。经常在半夜去寻找食物,在逃跑时会像狼一样发出吼叫。 直到四岁多,智力水平才达到一岁孩...
印度狼孩卡马拉的故事 卡玛拉,女,1912 年生于印度,当年被狼叼走,与狼一起生活了八年。1920 年她在加尔各答东北山地被人发现,从狼窝里抓回送到附近一个孤儿院,由辛格牧师夫妇抚养。刚进孤儿院的头一年,卡玛拉只有狼的习性而没有人的心理。她不会说话,不会思考,用四肢行走,昼伏夜行,睡觉也是一副狼相。卡玛拉常...
1920年在印度加尔克达山林里,人们在狼群里救回了两个狼孩,大的约7、8岁,小的约两岁,他们都是幼时被狼叼走,从小跟狼长大。人们救回了他们,送到孤儿院抚养,大的取名卡马拉,小的取名阿玛拉。阿玛拉在回归人类社会的第二年就死了,卡马拉也只活到了17岁,由于没有接受早期的人化教育,卡马拉完全丧失了同龄孩子的...
1920年印度人辛格在狼窝里发现两个狼孩,小的约2岁不久就死了。大的是约8岁的女孩,取名卡马拉,回到社会后,难以改变狼的习性。经过辛格悉心照料与教育,卡马拉2年学会站立,6年学会行走,7年学会45个单词,17岁死的时候智力相当于三四岁的儿童。从印度狼孩的故事中,我们看到的哲学道理是( )。 A.人的本质是社会的...
卡马拉的例子表明,即使人类具有某些天生的特质(如智力、情感等),但如果没有得到适当的培养和引导,这些特质也可能无法得到充分发展。 ### 结论 印度狼孩卡马拉的故事不仅是一个引人入胜的人类学案例,更是心理学研究中的一个重要素材。它揭示了人类发展的关键期、社会化的重要性以及学习与适应之间的复杂关系。同时,这...
语印度狼孩卡马拉的故事印度狼孩卡马拉的故事 卡玛拉,女,1912年生于印度,当年被狼叼走,与狼一起生活了八年。1920年她在加尔各答东北山地被人发现,从狼窝里抓回送到附近一个孤儿院,由辛格牧师夫妇抚养。刚进孤儿院的头一年,卡玛拉只有狼的习性而没有人的心理。她不会说话,不会思考,用四肢行走,昼伏夜行,睡觉也是...
印度的卡马拉狼孩说明人的心理基础是：自然环境。1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的裸体女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。据辛格推测，她们应该是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。在大脑结构上，这两个狼孩和同龄人并...