单细胞生物与人类的关系是重要的情感态度价值观教育,基于学生对于单细胞生物的了解较少,所以先让学生通过幻灯片了解多种多样的单细胞生物及他们与人类的关系,再引导他们进行简单的总结。 三、教学重点和难点: (一)、重点: 单细胞生物可以独立完成生命活动,与人类的生活有着密切关系。 (二)、难点: 1、单细胞生物可...
板书设计: 与人类的关系 ↓ 单细胞生物体 ↓ 草履虫 ↓↓ 单细胞生物 练习巩固:略。 课后实践:完成“试试看”。有条件的学校可引导学生上网查找资料;条件较差的学校可利用挂图或课本彩图。 《 一、教学目标: 知识与技能目标: 1.探究单细胞生物的结构和生活。 2.概述单细胞生物与人类的关系。 方法与过程目标:...
单细胞生物教学设计教案1 单细胞生物 教学目标 知识目标 1、探究单细胞生物的结构和生活。 2、概述单细胞生物与人类的关系。 能力目标 1、通过对草履虫的观察学习,进一步强化显微镜的操作技能。 2、通过对单细胞生物与人类的关系的学习加强学生的语言表达能力和扩散思维能力。 情感目标 通过对单细胞生物的结构和生活以...
一、教学目标 (一)知识和技能 1、运用显微镜观察草履虫的装片。 2、识别单细胞生物草履虫的细胞结构。 3、说明单细胞生物是依靠一次细胞完成生命活动的。 (二)过程和方法 1、合作互助:学生在课前收集草履虫相关生命活动的资料(自主学习,初步认识草履虫的形态结构)并可在课堂交流。 2、实验验证:设计实验,实施实验,验...
以下是小编收集整理的《单细胞生物》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《单细胞生物》教学设计1 一、教学目标: 知识与技能目标 : 1.探究单细胞生物的结构和生活。 2.概述单细胞生物与人类的关系。 方法与过程目标 : 1.通过对草履虫的观察学习,进一步强化显微镜的操作技能。 2.通过对单细胞生物与人类的...
1、单细胞生物教学设计(共7篇) 第1篇:单细胞生物教学设计教案第四节单细胞生物体教学建议教材和学生分析本节课是本章和全书的最后一节,认识单个细胞也能构成一个具有独立生命活动的生物体。首先以单个细胞能否构成一个生物体的争论吸引学生的思考。再用草履虫的培养叶观察,判断由一个细胞组成的草履虫是否具备生物的...
篇1:八年级生物单细胞生物教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 描述单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动的过程。 (二)能力目标 制作临时装片,观察草履虫的外形和运动。 (三)情感态度价值观目标 关注单细胞生物与人类生活的关系。 二、教学重点 单细胞独立完成生命活动的基本结构。
1.单细胞生物的身体只有一个细胞,这一个细胞能完成所有的生命活动。2.它们生活在水中、土壤里,也有的寄生在人体3.它们有对人类有益的一面,也有对人类有害的一面 (4)板书设计: 第四节单细胞生物——只有一个细胞的生物体 一、草履虫的结构和生活形态:倒置的鞋 运动:能依靠纤毛游动 结构:细胞核、细胞质、细...
一、教学目标: 知识与技能目标: 1.探究单细胞生物的结构和生活。 2.概述单细胞生物与人类的关系。 方法与过程目标: 1.通过对草履虫的观察学习,进一步强化显微镜的操作技能。 2.通过对单细胞生物与人类的关系的学习加强学生的语言表达能力和扩散思维能力。 情感态度与价值观目标: 通过对单细胞生物的结构和生活以及与...