认识单双数教案设计意图篇一 千米的认识对于学生来说,要建立这一观念的难度较大,所以,在教学时我十分注重学生已有的基础,强调新、旧知识的关系,从基本的长度单位米开始,在新旧知识的引申、发展处加以复习、强化、沟通新旧知识的联系,促成新旧知识的转化,尽量使学生较快地建立起1千米的观念,使课堂教学过度自然,激发学...
幼师公开课| 大班数学《认识单双数》教案。🤩一、设计意图:区分10以内的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法是采用集体教学法,让幼儿进行两个两个数,正好数完的那个数是双数,剩一个的那个数就是单数等抽象词句让幼儿记背区分。《纲要 - 柚子老师幼儿园公
大班数学10以内的单双数教案谭慧 大班数学10以内的单双数教案设计意图篇一 1.通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。 2.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔 1.创设情境,诱发兴趣。 (1)一年一度的动物狂欢节开始了,森林里的动物都来...