小学数学北师大版五年级上册《找质数》教学设计教材分析一、教材分析《找质数》是北师大版五年级上册第三单元的内容。本单元在学生认识了倍数与因数的基础上,进一步学习质数与合数的概念。这一内容的学习,既可以巩固倍数与因数的知识,又为后续学习分解质因数、约分、通分等知识奠定基础。教材通过用小正方形拼长方形的...
小学数学北师大版五年级上册《找质数》教学设计 教材分析 一、教材分析 《找质数》是北师大版五年级上册第三单元的内容。本单元在学生认识了倍数与因数的基础上,进一步学习质数与合数的概念。这一内容的学习,既可以巩固倍数与因数的知识,又为后续学习分解质因数、约分、通分等知识奠定基础。教材通过用小正方形拼长...
“质数和合数”是九年义务教育小学数学五年级(上)第一单元的内容,在教材第10~11页;是学生学习了因数和倍数的意义,了解了2、5、3倍数的特征之后的重要知识,它是学生学习分解质因数、求公约数和最小公倍数的基础,在本章教学中起着承前启后的重要作用。 教学目标: 1、使学生根据因数和倍数的意义,会判断一个数...
《找质数》(教学设计)-2024-2025学年北师大版小学数学五年级上册学校授课班级授课教师课标引领《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,数学教学要注重发展学生的数学素养,包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等。在“数与代数”领域,要求学生理解整数、分数、小数的意义...
北师大版小学数学五年级上册《找质数》教案教学设计 5找质数上课解决方案教案设计设计说明《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学。本课内容知识性较强,规律性较强,质数与合数的意义比较抽象,学生接受起来会有一定的难度,因此在教学时一定要通过有特色的教学活动,让学生积极主动地参与到学习活动中,经历探索过程...
备课页科目数学班级五年级时间40min课时1课题找质数教学目标知识与技能:1.在用小正方形拼长方形的活动中,经历探索质数和合数的过程,理解质数和合数;2.能正确判断质数和合数;过程与方法:1.经历合作交流的过程,培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。让学生感受概念形成的过程。2.感受非0自然数分类标准的不同,分成...
北师大版小学数学五年级上册《找质数》教案教学设计5找质数 上课解决方案 教案设计 设计说明 《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学。本课内容知识性较强,规律性较强,质数与合数的意义比较抽象,学生接受起来会有一定的难度,因此在教学时一定要通过有特色的教学活动,让学生积极主动地参与到学习活动中,经历探索...
教学目标: 1.在用小正方形拼长方形的活动中,经历寻找质数与合数的过程,理解质数与合数的意义。 2.能正确判断一个数是质数还是合数。 3.在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识,感受数学文化的魅力。 教学重点: 理解质数与合数的意义 教学难点: 在动作操作与分析中理解质数与合数的意义 教学准备: 教师:课件,表...
【板书设计】 找质数 质数:两个因数 1和它本身 合数:不止两个因数 1既不是质数,也不是合数。 判断质数的方法:从2开始,直接找第三个因数,找不到就是质数。 【教学反思】 在《找质数》的教学中,我跳出了教材的束缚,体现以让学生经历数学知识的形成与应用过程。”的新课程教学理念,因此,在教学中,我注重面向...
教学设计(北师大版五年级数学(上册))《找质数》西安市雁塔区西姜村小学康萌教学内容:质数和合数(教科书第39-40页内容)教材分析:本节课是北师大版教材小学数学五年级上册第三单元第五节的内容,是在学习了倍数与因数,2和5的倍数的特征,3的倍数的特征和找因数的基础上继续探索的内容;也为后续的通分、约分等内容...