通过学生熟悉的一些实物,让学生在实际情境中分辨不同形状的物体,逐步认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。 鼓励学生积极参与数学学习活动,在活动中进一步体验几何体的特征,乐于把自己的想法和他人交流,在交流中展示自己的优秀作品,...
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北师大版小学一年级数学上册第六单元 《认识图形》教学反思 《认识图形》是北师大版小学一年级数学上册第六单元的内容,本节课是小学数学中图形与几何板块的起始课,学生是第一次接触学习几何图形,学生在日常生活中已经接触各种形状的物体,有一定的感性认识,通过本课的学习,将他们的已有感性经验进行整理抽象,本节课最...
1、第六单元认识图形第1课时认识图形【教学内容】认识图形【教学目标】1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何形体的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。【教学重难点】重点:认识...
新北师大版一年级数学上册《认识图形》教学反思.doc,2020年最新 《认识图形》教学反思 一、教学设计反思: 本课和实际生活的联系性很强,生活中有各种各样的立体图形,比如:药盒,魔方等等。根据这一特点,我设计了主要有动手摸一摸立体图形并分类的活动,还有就是学生感兴
北师大版小学数学一年级上册《认识图形》教学反思一.docx,六 认识图形 《认识图形》教学反思: 1、在“玩”中学,激发学生的兴趣。 一年级孩子注意的特点是无意注意占主要,注意时间不长。而数学知识一般较抽象,生硬。因此整堂课我设计了很多活动,如摸一摸、贴一贴、评一
情境的创设为学生带来了愉悦的情感体验在教学开始时利用由图形拼组而成的图画引出本节课课题用学生已经接触的各平面图形特点引出本节课要学的立体图形新知识一下子就抓住学生的注意力使学生轻松地进入了新课同时对数学充满了兴趣 《认识图形》教学反思 魏显听 《认识图形》是北师大版小学数学一年级上册第六单元第一...
认识图形 长方体 正方体 圆柱体 球 【教学反思】 本节课的内容是学生在日常生活中已经接触过一些关于长方体、正方体、圆柱和球的物体的基础上教学的。因此,课堂教学中,通过根据学生已有的生活经验和学习内容,创设学生喜欢的情境,组织生动活泼的活动,使学生对所学知识进行感知和体验。充分调动了学生学习的自主性和...