力的分解是力的合成的逆运算(因为分力的合力就是原来被分解的那个力),当然应该遵循平行四边形定则。老师总结:分力与合力是在相同作用效果的前提下才能相互替换,所以在分解某力时,其各个分力必须有各自的实际效果,比如:形变效果,在这个意义上讲,力的分解是唯一的。例1:放在水平面上的物体受一个斜向上方的拉力F,...
【板书设计】力的分解 一、力的分解 1、概念:求一个已知力的分力叫做力的分解。 2、力的分解的法则:平行四边形定则 二、按照实际效果分解力的解题步骤 ⑴ 根据力的作用效果确定两个分力的方向. ⑵ 根据平行四边形定则作出两个分力. ⑶ 根据三角形知识计算分力的大小和方向. 【教学反思】 成功之处: 1、故事...
力的分解获奖教学设计1 一、说教材 (一)教材的地位和作用 “力的分解”是人教版物理必修Ⅰ第三章第五节的内容,是在学生学习了前一章“力的基础知识”及“力的合成”之后而编排的。由于分解法是处理力的运算的手段和方法。它为位移、速度、加速度等矢量的分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础。并且它对矢量运算...
本设计要突出的重点是:分力、力的分解的概念和利用平行四边形定则进行力的分解。方法是:以生活中的常见现象入手,通过演示实验、学生分组实验,结合学生的亲身感受,从等效性的角度,通过分析、推理,建立分力和力的分解的概念,进而通过DIS学生分组实验得出力的分解同样遵循平行四边形定则。本设计要突破的难点是:按实际作用...
力的分解教学设计1 教学目标: (一)知识与技能: 1、知道力的分解的含义。并能够根据力的效果分解力。 2、通过实验探究,理解力的分解,会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。 3、培养观察、实验能力;以及利用身边材料自己制作实验器材的能力。 (二)过程与方法: ...
3.5力的分解教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1、什么是力的分解 2、力为什么要分解 3、力应该怎样分解 4、能解决什么问题 过程与方法: 1、学会应用平行四边形定则分析和求解分力; 2、体验和应用“等效”、“可逆”的物理学思想。 情感、态度与价值观: ...
以下是小编收集整理的力的分解教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 力的分解教学设计1 教学目标: (一)知识与技能: 1、知道力的分解的含义。并能够根据力的效果分解力。 2、通过实验探究,理解力的分解,会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。 3、培养观察、实验能力;以及利用身边材料自己制作实验器材的能力。
2.学会运用平行四边形法则进行力的分解,能够准确地画出力的分解图,并计算出各分力的大小和方向。 3.掌握力的分解在实际问题中的应用,如物体在斜面上的受力分析、悬挂物体的受力分析等。 4.能够运用力的分解知识解决一些简单的物理问题,提高解决问题的能力。 (二)过程与方法 在本章节的教学过程中,学生将通过以下...
一、教学目标 【知识与技能】 掌握力的分解的原理,能够体会力的合成和力的分解之间的关系。 【过程与方法】 通过对矢量的分解和合成,探究出力的分解的过程。 【情感态度与价值观】 利用探究性学习活动,培养实践能力和创新精神,锻炼解决问题的能力 二、教学重难点 ...
力的分解 延庆五中 郑普、邓飞 指导思想与理论依据 高中物理新课程要求学生在学习基础知识与技能的同时 要加强与生活 现代社会及科技发展的联系 培养学生的 社会参与意识 和对社会发责任的态度。本节课以这一理念为指导思想 在学生原有的认知结构体系基础上 通过创设丰富的物理情景来激发学生的好奇心和求知欲。 新课...