数据分析:是对数据进行收集、整理、分析和解释的能力。比如,在统计学中,常常需要分析一组数据的平均值、方差、相关系数等统计量,以得出数据的某些特性或规律。 这六个核心素养是相互联系、相互促进的,它们共同构成了初中数学学习的核心内容。掌握这些核心素养,不仅能帮助你更好地理解和掌握数学知识,还能提高你解决实际...
抽象能力、运算能力和推理能力。新课标初中数学的三大核心素养是抽象能力、运算能力和推理能力，初中数学核心素养的提出，是素质教育发展的必然结果。要提高学生的数学能力，必须牢牢抓住数学核心素养的培养。数学核心素养的培养，要贯穿于数学教学的始终。教师要认真研究核心素养的内涵，制定出科学的教学方案，提...
数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是思维品质、关键能力与情感态度价值观的综合体现，是在数学学习和应用过程中逐步形成和发展的。数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。数学抽象是指从数量与空间关系中抽象出数学概念，形成理性思维的基础。逻辑推理是通过...
初中数学核心素养如下：1、逻辑推理。逻辑推理是指通过已有的事实和命题出发，运用数学规则推导出一个命题的思维过程。主要包括演绎推理和归纳推理两种形式。演绎推理是从一般到特殊的推理模式，通过演绎推理得出一个结论；而归纳推理则是从特殊到一般的过程，通过归纳推理得出一个总结。逻辑推理能够帮助我们合理...
初中数学学科核心素养，主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析六个方面。这些素养的培养，主要通过学科教学和综合实践活动课程进行。首先，学科教学活动是数学素养培养的关键途径。每个教育阶段，对这六个方面的内涵、学科价值和教育价值、表现要求各不相同。在教学过程中，教师要...
核心素养反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的，具有综合、整体和持久。数学核心素养与数学课程的目标和内容直接相关，对于理解数学学科本质，设计数学教学，以及开展数学评价等有着重要的意义和价值。一般认为，“素养与知识、能力、态度等概念的不同在于，它强调知识、能力、态度的统整，超越了...
义务教育数学课程标准2022年版明确提出数学课程要培养的核心素养主要包括以下几方面：1、数学抽象：学生能够理解和掌握基本的数学概念、原理和思想，能够从具体的问题中抽象出数学模型，并能够运用这些概念、原理和思想解决实际问题。2、逻辑推理：学生能够运用逻辑推理的方法，探索和发现数学规律和结论，并能够...
什么叫“数学核心素养”?两分钟说清楚 #数学 #教师 #新课标 #核心素养 00:00 / 02:43 连播 清屏 智能 倍速 点赞213 明思数学与考编4周前初中数学课程标准(2022) 核心素养之数据观念解读 #初中数学 #课标 #数据观念 #数据意识 #课标解读 00:00 / 00:31 连播 清屏 智能 倍速 点赞1 京版云选1年前...