二、借助人物对话,体会人物品质,感受人物形象 本单元的语文要素是“借助词句,了解课文内容”。其中读好刘胡兰和敌人的话,能够感受到人物的形象。在第一回合,通过分角色朗读敌人的话和刘胡兰的话,学生可以体会出敌人是狡猾的,刘胡兰的“我不知道”读出她坚定的语气。通过第一回合的朗读指导,学生就理解了应该怎样去读敌...
今天早上第一节课,我给小朋友们讲解了《刘胡兰》,我主要从让小朋友们了解刘胡兰为了严守党的机密而壮烈牺牲的事迹,让小朋友体会刘胡兰忠于党、忠于人民,为革命英勇不屈,视死如归的崇高品质,从而使他们沐浴红色精神下,以红色人物为榜样。我是认为有非常必要与学生在这种环境下(红色教育基地)与学生了解红色人物,真的...
——课文18《刘胡兰》—— 小朋友,有一位革命英雄为了掩护更多的群众和党员转移,坚持留下来继续战斗,最终英勇牺牲。今天我们走进课文《刘胡兰》,认识这位革命英雄。快快打开书,坐端正,挺起你的小胸脯,我们的朗读开始啦! 小朋友,先请你摆好读书姿势,将课文大声朗读几遍,进行自主预习。温馨提示:读书有三到:眼到、心...
2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。 3、通过对比朗读,感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 重点、难点: 1、理解课文中的重点词语,会分角色有感情的朗读课文,培养学生对自然科学的兴趣,遇事主动探索的道理。 2、认识51个生字,会写28个生字。引导学生发现识字规律。正确流利有感情的...
今年秋学期使用的语文课本中,第18课《刘胡兰》有了改动,主要是“增加注释”,具体是:“增加‘块’和‘钱’的注释,帮助学生理解‘一百块钱’是符合课文时代背景的计量方法。” 显然,这一变化明显是针对去年突然爆发的“《刘胡兰》重回学生教材,课文内容有明显改动”而引起的轩然大波。
课文13《寒号鸟》 课文14《我要的是葫芦》 第六单元 课文15《八角楼上》 课文16《朱德的扁担》 课文17《难忘的泼水节》 课文18《刘胡兰》 第七单元 课文19《古诗两首》(第1课时) 课文19《古诗两首》(第2课时) 课文20《雾在哪里》 课文21《雪孩子》 ...
随后又学习了我校二年级备课组陈璐组长在校“和谐杯”教学大赛执教的《刘胡兰》一课,教学中也加入了很多的朗读指导,效果很好。因此,我决定在教学设计中加入多处指导朗读。 第一遍试上时,师父陈思园老师给了我很多建议,建议我将指导朗读的段落减少,专注第一课时,将课文讲精,还提醒了我很多新教师注意不到的细节问题...
《刘胡兰》复习思路 一、带着问题去读文章,并绘制思维导图 1.说说敌人用了哪些手段对付刘胡兰? 敌人用了收买、威胁、毒打、杀害的手段对付刘胡兰。 2.从哪几个地方看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服? 面对敌人的收买,刘胡兰大声地回答说:我不知道; 面对敌人的威胁,刘胡兰愤怒地回答:不知道!就是不知道!
——课文18《刘胡兰》—— 小朋友,有一位革命英雄为了掩护更多的群众和党员转移,坚持留下来继续战斗,最终英勇牺牲。今天我们走进课文《刘胡兰》,认识这位革命英雄。快快打开书,坐端正,挺起你的小胸脯,我们的朗读开始啦! 小朋友,先请你摆好读书姿势,将课文大声朗读几遍,进行自主预习。温馨提示:读书有三到:眼到、心...
——课文18《刘胡兰》—— 小朋友,有一位革命英雄为了掩护更多的群众和党员转移,坚持留下来继续战斗,最终英勇牺牲。今天我们走进课文《刘胡兰》,认识这位革命英雄。快快打开书,坐端正,挺起你的小胸脯,我们的朗读开始啦! 小朋友,先请你摆好读书姿势,将课文大声朗读几遍,进行自主预习。温馨提示:读书有三到:眼到、心...