Ø 对外汉语教育的学科任务是研究汉语作为第二语言的教育原理、教育过程和教育方法,并用来指导教育实践,从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的。 Ø 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。通过研究汉语作为第二语言教与学的全过程和整个教学系统中各种内部和外部因素及其相互作用,揭示汉语作为第二...
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第二,语言学与语言教学之间的关系决不仅仅是“应用”,而是“应用和启示”的关系;第三,“应用语言学”这一名称非常笼统,不能明确地表示出本学科的内容。 学科定位:对外汉语教育学学科的性质是汉语作为第二语言的教育。 第二章汉语作为第二语言教学的发展与现状 第一节我国对外汉语教学的发展回顾 对外汉语教学真正...
对教育的研究,除了教学过程和规律以外,还要研究培养全面发展人才的教育全过程和教育规律。 (3)本学科研究的任务也就不仅限于教学一个方面,而是涉及到学习者健全人格的养成;涉及到对一般教育原理和教育规律的探讨;涉及到对外汉语教育的发展历史及现状;涉及到教育学、心理学、语言学、跨文化交际学与本学科的关系;涉及...
（完整版）对外汉语教育学引论（刘珣）（完整版）对外汉语教育学引论（刘珣）《绪论篇》第⼀章对外汉语教育是⼀门专门的学科 第⼀节对外汉语教育的学科名称 对外汉语教学的不⾜：只突出了主要的教学对象，未能全⾯、准确地反映学科性质——第⼆语⾔教学。⽽且对象也不只外国⼈，还包括第⼀语⾔不...
对外汉语教育学引论(刘珣)笔记整理 第1 章对外汉语教育是一门专门的学科 1.1复习笔记 一、对外汉语教育的学科名称 (一)语言教学中有关语言的几个基本概念 1.第一语言和第二语言 按人们获得语言的先后顺序区分: (1)第一语言:指人出生以后首先接触并获得的语言。
《对外汉语教育学引论》一直是比较难学的内容,本视频主要是对《对外汉语教育学引论》相关的重点知识以及常考知识点进行一个梳理,让大家能够有更好的理解,另外【23汉硕】全程班来啦,95%以上院校所考的参考书都会讲到,主客观题常考点也都会在课程当中进行点播,如果感兴趣可以听一下试听课,点击下方链接即可～邀请你...
一、对外汉语教学的性质和特点……….(19)二、对外汉语教育的学科特点…...………(23)第四节 对外汉语教育的学科定位与争论……...…(27)一、“小儿科”论………...………(27)二、“对外汉语文化教学学科”论…...………...…(28)三、“应用语言学学科”论………..…(31)四、学科定位——语言...
对外汉语教育史一门专门 的学科,是 综合的学科,又是一门应用 的学科。 第四节对外汉语教育的学科定位与争论 三个争论: “小儿科”论(学科否定论) “对外汉语文化教学学科”论 “应用语言学学科”论: 首先,第二语言教学所“应用”的理论不仅是语言学,还有心理学、教育学、文化学、社会学等,单单应用语言学理论...