一年级上册第三单元《分苹果》教学设计(精选13篇) 一年级上册第三单元《分苹果》 篇1 教学目标: 1.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验。 2.联系学生实际,让学生体会到计算的必要性;在运算过程中培养学生的良好学习习惯。 3.使学生在具体的情境和活动中,体会加减法的含义,并能正确计算...
下面是小编收集整理的《分苹果》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 《分苹果》教学设计1 教学目标: 1、具体的问题情境,体会平均分有两种不同的情形。 2、通过独立操作(小数目的平均分)与合作交流,发展平均分的数学活动经验,进一步感受平均分与生活的密切联系。 教学重点: 进一步体验平均分的含义。 教学难点: ...
(平均分的方法很多,但是无论哪一种分法,分得的结果每份同样多。) (二)、 延伸 数一数本班的同学一共有几个,除了我们现在的这种排法,还可以怎么排? 《分苹果》教学设计 篇4 (教科书第34页到第35页) [一]、教学目标 1、 通过"分一分"活动,使学生进一步体会平均分的含义及"平均分"的过程。 2、 进一...
北师大二年级数学第四册分苹果教案 分苹果 教学目标 1.经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。2.通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式,并体会余数一定要比除数小。3.提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯。教学准备 教具:苹果实物、盘子、课件。学具:小圆片。切入举偶 谈话引...
教师:制作实物投影图片或挂图: (1)“分苹果”主题图; (2) “试一试”中的第1、2、3、4题。 学生:每人准备24个学具水果、6个小塑料袋。 【教学过程】 一、创设情境 ——数学故事会 教师活动学生活动预期效果 师:二年级2班要举行一次数学故事会,大家都准备了有趣的 数学故事,邀请了老师,还买了水果。 出示...
《分苹果》教学设计及评析 篇1 一、教学内容:新世纪义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第34—35页的内容。 二、教学目的: 1、通过具体生动的情境让学生动手分一分,进一步感受平均分的意义。 2、培养学生的动手实践能力、语言表达及解决问题策略的多样化。 3、培养学生对数学的兴趣,激励学生认真的参与数学活动...
2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。 3.能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。 2学情分析 借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。 3重点难点 教学重点:掌握除法竖式书写格式和试商方法 教学难点:掌握除法中的试商...
《分苹果》教学设计篇1 教学目标: 1、 通过"分一分"活动,使学生进一步体会平均分的含义及"平均分"的过程。 2、 进一步培养学生的动手操作的能力,进一步培养良好的数学学习习惯。 3、 通过发散性、开放性练习,提高学生思维的灵活性。 学具准备:12个苹果图片、课件 ...
二年级《分苹果》教学设计 篇1 一、教学内容: 北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时 二、教学目标: 1、结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义 2、能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题 ...
2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。 教学重点 使学生进一步理解意义及除法竖式的计算过程。 教学难点 结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。 教学过程: 1、创设情境 同学们喜欢吃水果吗?说说你喜欢吃哪些水果?瞧,我今天带来了18个苹果。(出示情...