实习与兼习都可能有或没有钱，区别在于实习是全部而兼习只是一部分～～
一边学习一边打工
一来总结一下经验,二来也对自己的工作情况有个系统的认识。习终于到来了。都说实践是检验真理的唯一标准,的确如此。如果没有生产实习,我们的理论知识永远只能是纸上谈兵。专业课学过多少门考了多少分都是空谈,今后也无法顺利的走上工作岗位。对于这次锻炼实践能力,挺高专业素养的生产实习,不论是老师还是同学都十分...
我的辅导对象是一位五年级的女学生,辅导的主要科目是英语,兼语文和数学的暑假作业辅导,我先跟家长通了个电话,进行了初步的接触与交流,并且了解了学生的基本学习情况,在去学生家里试讲之前,我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。而且,我也事先了解了小学英语...
唐云来先生与津门书画家在一起赏画 躬耕书坛兼习丹青 墨清笔健孤傲不群——观唐云来先生山水画有感 林德谦 胡平 岁次壬寅，晚秋之际，闲时寄情笔翰间与众友私娱于敝庐，舒毫论墨以慰痴艺之心耳，更因时下疫事辗转，无暇实履，代之以砚边心游，坐忘一隅而驻观于丹青方寸之间，亦得其乐也，恰逢唐公云来先生...
“吾儒不兼习”出自宋代梅尧臣的《吕缙叔云叔嘉僧希用隐居能谈史汉书讲说邀余》。“吾儒不兼习”全诗《吕缙叔云叔嘉僧希用隐居能谈史汉书讲说邀余》宋代 梅尧臣奈苑谈经者，兰台著作称。吾儒不兼习，尔学若多能。每爱前峰好，闲穿弊屐登。定将修史笔，添传入高僧。作者简介(梅尧臣)梅尧臣...
金章宗泰和初年(约1201)，由于散乐乐工人数太少，大概已经不能应付宫廷享乐的需要，所以曾经有过以渤海人、汉人教坊乐工及大兴府艺人“兼习”散乐以备用的历史。
苏士澍自幼酷爱书法篆刻，少年时拜刘博琴先生为师，中青年后从师启功先生。从事书法、篆刻的创作与研究，对汉画像砖、石以及历代碑帖、拓片都有研究。书法兼习诸体，擅长鸡毫作篆隶，饶有特色；行草流畅，韵味极浓。篆刻宗秦法汉，寓己意于古风之中。苏士澍一直坚定的呼吁作为中国人要学会写中国字、写好中国字...
清末两朝帝师翁同龢兼习众家，博采众长，不拘一格 翁同龢[hé]（1830-1904)，字叔平，号松禅，别署均斋、瓶笙、松禅、瓶庐居士、并眉居士等，别号天放闲人，晚号瓶庵居士。今江苏常熟人，我国近代史上颇有影响的政治家、书法艺术家。翁同龢《行书自作荠麦饼诗扇》金笺本行书 翁同龢《行书录苏诗扇面》...
里有丁一士者,矫捷多力,兼习技击、超距①之术。余幼时犹及见之,尝求睹其技。使余立一过厅中,余面向前门,则立前门外面相对;余转面后门,则立后门外面相对,盖一跃即飞过屋脊耳。后过杜林镇,遇一友,共立河岸。友曰:“能越此乎?”一士应声耸身过。友招使还,应声又至。足甫及岸,不虑岸已将圮,近水陡立处...