在小学阶段,儿童与同伴一起活动的时间很多,发展起了同伴间的友谊。塞尔曼提出儿童同伴友谊发展的五个阶段:第一阶段:3～7岁,短期游戏伙伴关系,儿童还没有形成友谊的概念,儿童间的关系只是暂时的游戏关系,朋友的意义更多地与实利、物质属性或邻近性相联系。第二阶段:4～9岁,单向帮助阶段,要求朋友能服从自己的愿望。
参考解析:儿童友谊发展的四阶段理论:①第一阶段(3~5岁),短期游戏伙伴 关系;②第二阶段(6~9岁),单向帮助关系;③第三阶段(9~12岁),双向帮 助阶段;④第四阶段(12岁以后),亲密而又相对持久的共享关系。结果一 题目 儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )。A.亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关...
教育心理学中由塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段,分别是以下五个阶段: 1、学龄前儿童表现为,谁跟他接近或在一起玩, 谁就是朋友,友谊中尚未有了解或照顾他人的思想、情感。 2、4 岁～9 岁儿童表现为,谁能满足他的需要,谁就是朋友;不重视朋友的意见,基本上按自己的心愿或想法行事;友谊的形成很快,也易结束...
友谊是人际关系深化发展的结果,儿童友谊发展可分为5个阶段,其中,()的儿童开始对友谊的交互性有了一定的了解,但明显带有功利性,他们之间的关系不能长久保持如一。 A. 不稳定阶段 B. 单向帮助阶段 C. 双向帮助阶段 D. 亲密共享阶 相关知识点: 试题来源: 解析 [答案]C [解析]塞尔曼通过研究,提出了儿童友谊...
百度试题 结果1 题目儿童对友谊的认识经历()发展阶段。 A. 短期游戏伙伴关系 B. 单向帮助关系 C. 双向帮助关系 D. 亲密而又相对持久的共享关系 相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C,D 涉及知识点:发展心
百度试题 结果1 题目6-12岁是儿童友谊发展的( )。 A. 双向帮助阶段 B. 共享阶段 C. 选择性阶段 D. 患难合作阶段 相关知识点: 试题来源: 解析 A
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为()。 A.单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系 B.短期游戏伙伴关系
塞尔曼(Selman)提出儿童的友谊在小学阶段发展到双向帮助的关系，开始建立同伴团体时称为帮团时期。简介 随着个体的成长，每个人都会和身边的社会发生着各种联系。儿童对友谊的认识是逐渐发展的，到小学阶段，个体逐渐形成与外界他人相互帮助的关系，这一阶段称为帮团时期。具体而言，6、7岁的儿童认为朋友就是一起玩耍...
第一阶段:接触期 接触期是儿童友谊发展的最初阶段。在这个阶段,儿童通常通过日常生活、学校、社交活动等场合接触到其他儿童。他们开始注意到彼此的存在,并开始尝试与对方进行交流。这个阶段的关键是建立起互相认识和熟悉的基础,为友谊的发展打下基础。 第二阶段:亲近期 亲近期是儿童友谊发展的第二个阶段。在这个阶段...