百度试题 结果1 题目儿童心理发展中的“关键期”概念是由谁提出的? A. 弗洛伊德 B. 皮亚杰 C. 埃里克森 D. 洛伦茨 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏
2.儿童心理发展存在关键期,这一概念由( )首先提出。 A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.班杜拉 参考答案: 答案及解析: 2.【答案】B。解析:奥地利生态学家劳伦兹最早发现“关键期”。个体在发育的某一时期对特定的环境影响特别敏感,并容易获得某种行为或技能,该时期就被称为关键期,过了这一时期,同样的刺激则对...
1. 劳伦兹，一位奥地利生态学家、动物心理学家和动物习性学家，在1973年获得了诺贝尔生理医学奖。2. 他首次提出了关键期的概念，认为关键期是指人或动物在特定发展阶段对某些刺激特别敏感的时期。3. 在这个时期，给予适当的良性刺激可以促进行为和能力的发展，反之，则可能阻碍其发展。4. 心理学家将这...
劳伦兹（1903-1989）奥地利生态学家，动物心理学家，动物习性学家，1973年获得诺贝尔生理医学奖。关键期概念的提出印刻的时期就叫关键期，也即临界期。 所谓关键期，是指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍...
儿童具有吸收的心智和关键期的概念是由教育家蒙台梭利提出的。她的教育学说的核心就是儿童的心理发展既不是单纯依靠内部成熟，也不是仅仅由环境和教育直接塑造，而是儿童与环境的互动作用所决定的。"儿童通过探索环境时所获得的经验来实现心理发展"（蒙台梭利，《有吸收力的心灵》，1949年英文版，第97页）...
提出儿童具有吸收的心智和关键期的教育家是蒙台梭利。蒙台梭利对于儿童心理发展的看法，是她全部教育学说的基础。纵观蒙台梭利的全部学说，她认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟，也不是环境、教育的直接产物，而是儿童和环境交互作用的结果，是“通过探索环境时所获得的经验从而实现的”（蒙台梭利：《有...
蒙特梭利研究发现：当幼儿处于某个敏感期时，会产生一种敏感力。当敏感力产生时，幼儿内心会有一股无法抑制的动力，驱使他对他所感兴趣的特定的事物产生尝试或学习的狂热，这个阶段被有些教育家则称为“学习的关键期”或“教育的关键期”。“敏感期”是自然赋予幼儿的生命助力，是一个人一生当中最轻松...
意大利幼儿教育家玛利娅·蒙特梭利是“蒙特梭利教育法”的创始人。她认为每个孩子都有与生俱来的生命潜能，包括自我构建和自我发展的能力。蒙特梭利指出，儿童发展的主要动力有两个：敏感力和吸收性心智。一、敏感力 敏感力是指生物个体在生命发展过程中对特定刺激的敏锐感受力，这种力量会影响其心智运作...