“先生”冠之以“大”，突出了为人师者所需要的境界和风范。习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准，“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”，是“促进学生成长为全面发展的人”，要“成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。先生之“大”，不在于学校之大，也不在于职称之高，而应在学问之深、品德...
①③:题干中,老师应该做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,这是因为教师是人类文明的主要传承者之一,尊师重教是中华民族的传统美德,故①③符合题意; ②:“最关键”说法绝对,夸大了老师的作用,故②说法错误; ④:教师的作用和价值在于方方面面,“仅仅”说法绝对,故④说法错误; 故本题选B。反...
习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准,“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”,是“促进学生成长为全面发展的人”,要“成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样”。 先生之“大”,不在于学校之大,也不在于职称之高,而应在学问之深、品德之高...
习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准,“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”,是“促进学生成长为全面发展的人”,要“成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样”。 先生之“大”,不在于学校之大,也不在于职称之高,而应在学问之深、品德之高、格局之大等。古有孔子、朱熹、韩愈,今有梁启超、蔡元培、...
习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准,“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”,是“促进学生成长为全面发展的人”,要“成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样”。 先生之“大”,不在于学校之大,也不在于职称之高,而应在学问之深、品德之高、格局之大等。古有孔子、朱熹、韩愈,今有梁启超、蔡元培、...