陈鹤琴提出,“活教育[1]”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”,这也是教育的根本问题。活教育要求儿童首先必须学会做人,做一个真正的人,一个具有良好品德、良好习惯与健全人格的人,进而培养儿童做符合中国国情需要的现代中国人。B项正确。 A项:陶行知被称为中国现代杰出的人民教育家。确立了生活教育[2]...
本题考查的是中国近代教育思想。陈鹤琴是我国学前儿童教育理论和实践的开拓者,其教育思想的核心是“活教育”。“活教育”的内容为:教育目的是“做人,做中国人,做现代中国人”;其课程论提出大自然、大社会都活教材;其教育学论 是做中学,做中教,做中求进步。综上所述,B项正确。A项,陶行知是杰出的人民教育家,...
提出了活教育思想,目的就是“做人,做中国人,做现代中国人”,从做人开始,三个教育目的是依次递进的关系。晏阳初是著名的平民教育家、乡村改造运动的倡导者和实践家。故本题选C。
1“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是( )。 A. 张雪门 B. 陶行知 C. 陈鹤琴 D. 张宗麟 2“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是() A. 张雪门 B. 陶行知 C. 陈鹤琴 D. 张宗麟 3“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是( ) A. 张雪门 B. 陶行知 ...
“做人,做中国人,做现代中国人。”做一个人,要热爱人类,热爱真理。做一个中国人,要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。对于“做现代中国人”,陈鹤琴则赋予它五个方面的要求:第一,要有健全的身体;第二,要有建设的能力;第三,要有创造的能力;第四,要能够合作;第五,要服务。所以答案选C。
陈鹤琴认为:“活教育的目的就是做人,做中国人,做现代中国人。”可以看出陈鹤琴把活教育的目的分成了三个层次,他认为教育是培养人的活动,其出发点和目的都是人。因此教育必须使人明确人生的目的、意义和价值,把人从传统的习惯中解放出来,使他成为自觉的人,能够爱人类、精神崇高的人,这是活教育的第一层目的;同时作...
陈鹤琴提出“活教育”的目的是,做人,做中国人,做现代中国人,强调培养现代中国人,即健全的身体、建设的能力、要能够合作和服务以及( )。 A. 批判的能力 B. 创造的能力 C. 反思的能力 D. 自治的能力 相关知识点: 试题来源: 解析 B 正确答案:B解析:陈鹤琴赋予现代中国人五方面的要求:第一,要有健全的身体;...
【单选】认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是()。 A.陈鹤琴B.梁启超C.蔡元培D.陶行知 【答案】A【解析】本题考查的是陈鹤琴的教育思想。陈鹤琴被称为中国的“福禄贝尔”(中国幼儿教育的奠基人)。陈鹤琴主持创办了中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园,提出了系统的、有民族...
提出“做中教、做中学、做中求进步”和“做人、做中国人、做现代中国人”的是___。 A.陈鹤琴 B.粱漱溟 C.晏阳初 D.陶行知 相关知识点: 试题来源: 解析 A [解析] 本题属于基本知识点识记内容。陈鹤琴提出“做中教、做中学、做中求进步”和“做人、做中国人、做现代中国人”。反馈 ...
陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”,对“现代中国人”的要求除了健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外,还包括( )。 A.