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倍数的认识课堂 1 （2）个2 小朋友，谁能很快的说出每幅图有几个几。（2）个4（1）个2 2 小兔的只数是绵羊的3 3 第一行：第二行：第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根。我们就说第二行小棒的根数是第一行的3倍。4 第一行：第二行：第一行摆2根小棒，第二行摆（）个2根，我们就说第二行小棒...
1,2,小朋友,谁能,很快的说出每,幅图有几个几,个,2,个,4,个,2,2,1,2,3,小兔的只数是绵羊的,3,4,第一行,第二行,第一行摆,2,根小棒,第二行摆,3,个,2,根,我们就说第二行小棒的根数是第一行的,3,倍,5,第一行,第二行,第一行摆,2,根小棒,第二行摆,个,2,根,我们就说第二行小棒的...
张老师的《倍数和因数》中，通过设计三个环节：认识倍数和因数、寻找因数和倍数、探究倍数和因数的奥秘，激发了学生的学习兴趣，抓住了学生的好奇心展开教学，使得课堂的气氛活跃，学生参与度高涨。这节课的精彩之处主要有以下几个方面：一、“拗口也是数学”有时，数学是“拗口”的。在学生对3个算式“1×12=12”...
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