保罗·朗格朗(1910-2003),法国成人教育家, 终身教育理论的积极倡导者, 被誉为“终 身教育之父”。1965 年, 保罗·朗格朗正式提出了“终身教育”的思想, 之后, 终身教育思 想成为世界性的教育思潮和社会运动。其代表作是《终身教育引论》(1970 年),该书被公认为终身教育理论的代表作,它的问世,标志着终身教育思潮
保罗·朗格朗(Paul Lengrand,一译保罗·朗格让),1910年12月出生在法国加来的康普兰。他曾就读于巴黎大学,毕业后在中小学从教多年,并长期活跃在法国成人教育战线上,担任过法国职工教育中心主任,倡导成立了法国民众教育运动团体民众与文化会。1948年起,他在联合国教科文组织任职,60年代下半期担任终身教育科科长。他亲身...
以下是法国成人教育家保罗.朗格朗的著作是( ) A. 《终身教育引论》 B. 《学会生存——教育世界的今天和明天》 C. 《教育——财富蕴藏其中》 D. 《为自由而教育》 答案: A 分析: 正确答案:A 解析:1970年,法国成人教育家保罗.朗格朗出版的《终身教育引论》,被公认为是终身教育理论的代表作。
杜威认为应重视学生自己的独立发现和体验,尊重学生发展的差异性,强调学生在教育过程中的中心地位。C选项,终身教育这一术语自1965年由法国的保罗•朗格朗正式提出。终身教育指人们在一生中所受到的各种培养的总和,它是指开始于人的生命之初,终止于人的生命之末,包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。D选项,要素...
保罗· 朗格朗 (Paul Lengrand) (1910—2003) ,法国著名成人教育家、终身教育理论家和实践家,被誉为“终身教育之父”。 主要代表作和论文:《终身教育引论》《终身教育为何重要》(1966) 《成人教育与终身教育》 (1969) 《终身教育的问题》(1970) 《未来的人》(1975)《终身教育的前景》(1979) 《以终身教育为...
保罗朗格朗终身教育实践路径 当代社会对保罗朗格朗思想的传承与发展 保罗朗格朗思想对我国教育改革启示;01;《戏剧抒情诗》、《剧中人物》、《指环与书》等。;诗歌形式;;02;终身教育的定义;传统教育观念认为教育主要在学校进行,注重知识的灌输和技能的传授,忽视了人的全面发展和个性需求。;对教育改革的指导;03;;;04;...
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解析 D 答案:D 解析:终身教育于20世纪60年代中期产生于英国,是一种目的旨在强调终身学习、教育整体化、教育民主化和教育革新,建立学习化社会的国际教育思潮。主要多半代表人物是法国成人教育哲学家和活动家朗格朗,其主要著作《终身教育引论》名作被公认为终身教育思想的代表作。
认为教育应为个人谋生、服务社会，同时增进世界和国家的生产力。他的观点为职业教育的发展指明了方向，他被尊为“职业教育之父”。终身教育的倡导者保罗·朗格朗为社会教育变革指明了道路。作为终身教育理念的先驱，他引领了社会教育的变革，使教育不再局限于学校的围墙内，极大地促进了个人和社会的持续发展。
保罗·朗格朗被誉为“终身教育之父”，他在1965年正式阐述了终身教育的概念，这一思想演变为全球性的教育潮流。❒ 《终身教育引论》的意义 《终身教育引论》这本书被广泛认为是终身教育理论的经典之作，它的出版标志着终身教育思潮的正式形成。❒ 终身教育的核心观点 终身教育理论的核心观点在于其广泛性和连续性。