15. 激励性原则:在批改作业和反馈的时候,要多鼓励学生,看到他们的进步和优点,让他们有信心把作业做得更好。 16. 迁移性原则:设计的作业要能让学生把课堂上学到的知识迁移到新的情境和问题中去,提高他们运用知识的能力。 17. 创新性原则:作业设计要有新意,不能总是老一套,要尝试新的形式和内容,激发学生的学习...
26 合理安排分层和分类作业的切入点 27 发挥长周期作业的效能 28 重视项目化作业的价值 29 创设合作学习的契机 30 探索数字化作业 后记 作者自序 每一个有学校教育经历的人都非常熟悉作业,也都做过无数次作业;但作业似乎又非常神秘,有关作业的理...
一、原则都有啥。 书里讲的这30个原则,从定目标、选内容,到控制难度、创新形式,再到评价和反馈,把设计作业要考虑的关键地方都包括了。这些原则不是分开的,而是相互关联,一起组成了一套科学、系统的作业设计方法。 二、几个重要原则细讲。 1. 目标要明确:作业的目标得和课程标准、教学目标一致。目标清楚了,老...
《作业设计的30个原则》是上海物理特级教师常生龙老师最近新出的专著,也是常老师历经几十年对作业进行深入全面的研究实践之后成果的凝结。书中围绕作业设计这一主题,分三部分阐述了作业设计的理念、提升作业质量的着力点以及作业设计的策略,对“双减”背景下的作业改革,有很强的指导和借鉴意义。
现在我知道,评价应该是促进学生学习的重要环节,要指出学生的优点和不足,给予改进的建议,让学生在反馈中不断成长。 (作业设计的 30 个原则》为我打开了作业设计的新思路。在今后的教学中,我会努力将这些原则运用到实际作业设计中,让作业真正成为学生学习和成长的助力,而不是负担。
作业的类型 依据作业目的的不同,作业可以分为诊断性作业、引导性作业、形成性作业和总结性作业。 1.诊断性作业 诊断性作业主要是为摸清学生对即将学习的...
在常生龙老师的新著《作业设计的30个原则》的封面上，一句引人入胜的话语映入眼帘：“每位教师都能成为高质量作业的设计师！”这无疑激发了每位教师心中的憧憬。确实，正如常老师在“序言”中所言，作业对于我们老师和家长而言，既是“老朋友”又是“新面孔”。我们每日与作业为伍，往往将其视为提升学生成绩的灵丹...
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作业的重要性不言而喻,它是提升学生成绩的关键环节。但如何设计高质量的作业,许多教师和家长可能并不清楚。特级教师常生龙对作业设计进行了深入研究,总结出30个实用原则,旨在帮助教师找到提升作业设计质量的切入点,学会运用作业设计策略,减轻学生负担的同时提高学习效率。这些...