自主式作业是儿童依照教师设计的作业范围，根据自己的兴趣爱好、认知风格和学习水平，自主选择作业内容、作业完成形式；同时儿童根据作业要求，自主管理作业完成过程。自主式作业设计时，教师通过创设与儿童已有知识经验相适应的问题，引起儿童的认知冲突，引导儿童积极探索、大胆实践，激发儿童求知欲。在儿童完成自主式作业的...
作业设计的14种方式 一、单元类作业：目的是引导学生系统地学习。 单元类作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计、执行和评价的所有作业的集合。单元类作业设计遵循一致性、统整性、多样性和差异性原则，具有“高结构”“强关联”和“共成长”的特质。学生在完成单元类作业的过程中，突破了传统作业固化的框架体系和...
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一是以学生为中心，始终将学生的发展放在作业设计的核心位置；二是作业设计基于课程标准，目标清晰；三是作业的内在结构合理，相互之间有明晰的逻辑关系；四是作业的类型丰富，指向课程目标；五是关注学生的作业过程，发现其中有价值的教学信息；六是注重反思与改进。09 不断评估和改进 设计好的作业，在实施过程中，是...
当作业的功能得以拓展后,作业不再是狭义的“练习”,而是广义的“任务”,它成为学生有效学习的体现。 02 五种常见类型的作业设计 学习设计应该兼顾各种功能类型的作业,善于综合运用各种功能类型的作业,促成有效学习。 一 激发学习兴趣的作业 培养、激发和发展学生...
因此,在“双减”和新课标背景下,作业设计,无论是作为学习任务的作业,还是作为评价任务的作业,都要改变过去过分注重知识和技能的状况,着力强化核心素养立意。 (一)以核心素养为导向的作业设计步骤 以核心素养为导向,强化核心素养立意的作业设计,一般要经过...
二、童趣性作业,激发学生的参与性 “兴趣是最好的老师”,新课程标准也指出:“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机……”作业设计时,我们应从学生的年龄特征和生活经验出发,设计具有童趣性的数学作业,以激发学生的学习兴趣,使学生有一种饱满的热情,积极主动...
作业设计心得体会篇1 小学语文作业是语文教学中不可缺少的部分,布置作业,目的是帮助学生巩固、运用所学到的基础知识,提高基本技能,培养学习兴趣和良好的学习习惯。因此作业设计的是否有效直接关系着语文教学的实际效果。 我们的教育一直就有因地制宜,因材施教这一说法。这就要求我们的语文教学必须关注每一个有差异的...
作业设计方案 1 教学目标: 1、思想教育目标 通过学习课文,进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处,增强环保意识。 2、知识要求 学会本课要求会认、会写的字,能用学过的识字方法自觉识字。会区分“昨”与 “作”的不同,会正确、规范的书写生字。 3、能力要求 ...