第37卷第3期临沂大学学报2015年06月Vol.37No.3JOURNALOFLINYIUNIVERSITYJun.2015伯顿·克拉克的创业型大学思想及其启示吴仁英(临沂大学教育学院,山东临沂276005)摘要:创业型大学是大学模式革新的一种新形式。伯顿·克拉克认为创业型大学应包括强有力的驾驭核心、扩大的发展外围、多元化的资金来源、激活的学术中心地带和...
的崛起——伯顿·克拉克《建立创业型大学:组织上转型的途径》述评张宝蓉(厦门大学高教所,福建厦门361005)摘要:《建立创业型大学:组织上转型的途径》一书从大学的知识、教学、组织等因素展开,通过对强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元化的资助基地、激活的学术心脏地带、整合的创业文化的转型途径来阐明创业型大学的...
伯顿 ·克拉克于1994~1996年十次访问欧洲, 以大学转 沃里克大学 (UniversityofWarwick)位于英格兰中部, 型为主旨,展开了深入的个案研究,通过研究英国、荷兰、 起步较晚,而且从一开始沿途就布满荆棘坎坷,尤其在20世 瑞典、芬兰5所大学创业经验,于1998 年出版了被誉为欧洲 纪60年代后期,发展为激进派表达不满和学生...
年建立的英国沃里克大学 War wick University 开创了创业型大学的先河 并引 起欧洲一些大学的转型热潮 1997 年 11 月成立了 欧洲范围内的国际性组织网络 欧洲创新型大 学联盟 European Consortium of Innovative U ni versities ECIU 包括丹麦 葡萄牙 西班牙 瑞士 法国 德国 芬兰 英国等国家在内的 11 所新兴大 学...
创业型大学是大学模式革新的一 种新形式.伯顿·克拉克认为创业型大学应包括强有力的驾驭核心,扩大的发展外围,多元化的资金来源,激活的学术中心地带和整合的创业文化五大核心要素.在 不断变化的复杂环境中,创业型大学能够成功平衡它所承担的学术使命和自主创新之间的关系.作为一种新的大学形式,创业型大学对于我国地方高校...
一、国外应用型大学产学研合作教育的驱动因素伯顿·克拉克在阿什比“三足帄衡模型”的基础上,提出并构建了影响高等教育系统发展的“三角协调模型”。他认为:高等教育是国家权力、市场力量和学术权威三者之间的协调。社会发展促使高等教育的“任务激增,信念繁多”,各种形式的国家权力和学术权威“都对高等教育系统的整合起...
伯顿 ·克拉克于1994~1996年十次访问欧洲, 以大学转 沃里克大学 (UniversityofWarwick)位于英格兰中部, 型为主旨,展开了深入的个案研究,通过研究英国、荷兰、 起步较晚,而且从一开始沿途就布满荆棘坎坷,尤其在20世 瑞典、芬兰5所大学创业经验,于1998 年出版了被誉为欧洲 纪60年代后期,发展为激进派表达不满和学生...
(临沂大学教育学院,山东临沂276005)摘要:创业型大学是大学模式革新的一种新形式。伯顿·克拉克认为创业型大学应包括强有力的驾驭核心、扩大的发展外围、多元化的资金来源、激活的学术中心地带和整合的创业文化五大核心要素。在不断变化的复杂环境中,创业型大学能够成功平衡它所承担的学术使命和自主创新之间的关系。作为...
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