解析 1.(1)告诫 (2 1 靠 (3)D (4)交换 2.(1)编白茅为茅草小屋 (2)削荆条制成笔,刻划树汁作为墨水 (3)晚上就在星月的辉映下读书,遇上没有月亮的黑夜,他便点燃 麻蒿取光 3.温故而知新 思而不学则殆 学习建议示例:在学习态度上,我建议要有坚定的志向和主动积 极的学习态度,明确知道自己已知和未...
任末年十四,学无常师 ,负笈不远险阻。 每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵 ,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿3以自照,观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以净衣易“之 。非圣人之言不视。 临终诫曰:“夫人好学,虽死若存;不学者虽存,谓之行尸走...
任末年十四时,学无常师,负笈 不远险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵 ,削荆 为笔,刻树汁为墨 。夜则映星望月,暗则缕麻蒿 以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦 其勤学,更以净衣易之 。临终诫曰:“夫人好学,虽死若存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”【注】 ...
任末是东汉时期的著名学者,他年少时家境贫寒,但志向远大,对知识的渴望驱使他四处求学。在当时,教育资源并不丰富,且师承关系较为固定,但任末并不受此限制,他勇于打破常规,四处求师问学,这种精神在当时是难能可贵的。他的求学经历也激励了后世无数学子,成为了勤学苦...
根据“学无常师”可知任末没有固定的老师;根据“编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缚麻蒿以自照”,可知任末在缺乏学习工具的情况下,创造条件:编茅为庵,削荆为笔,克树汁为墨,映星望月等,表现了他的勤奋好学精神。【点睛】译文任末十四岁,没有固定的老师,背着书籍去拜师,不怕(一路上的...
任末好学王嘉任末年十四时,学无常师,负笈从师,不惧险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵 ,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缚麻蒿 以自照。 观书有合意者,题 其衣裳,以记其事。门徒悦 其勤学,更以静衣易 之。临终诚曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉...
依据“学无常师,负笈不远险阻”可知:求学没有固定的老师,背着书箱不怕路途遥远与险阻(去寻师); 依据“或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨”可知:削荆制成笔,刻划树汁作为墨; 依据“夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照”可知:晚上就在星月下读书,昏暗(的话)就点燃麻蒿来照亮; 依据“观书有合意者...
任末①年十四时,学无常师,负笈②不远险阻。 每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔,刻树汁为墨。 夜则映星望月,暗则缚麻蒿以自照。 观书有合意者,题其衣裳,以记其事。 门徒悦其勤学,更以净衣易之。 非圣人之言不视。 临终诫曰:“夫④人好学,虽死若存;不学者,虽存,...
41任末①好学任末年十四,学无常师,负笈③不远险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿 自照。 观书有会意者,题其衣裳,以记其事。 门徒悦其勤学,常以净衣易之。 非圣人之言不视。 临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,...
【解析】47任末好学1.(1)负笈/从师。(2)夫/人好学。2.D解析:D都是“交换”。A“如果”“像”,B“他,指任末”“助词,表示反诘语气”,C“有时”“或许”。3.那些不学无知的人,虽然活在世上,也不过是行尸走肉罢了!4.勤奋好学和求学不怕艰辛。【参考译文】任末十四岁时,没有固定的老师,背着书箱求学...