我院通过“以赛促学,以赛促教、学赛结合”教学模式的改革,激发了学生学习的自主意识、积极性和创新性,调动教师教学激情与教学改革的积极性。在教学活动中,做到竞赛与教学改革、人才培养相结合,实现了“学赛结合”、教学相长,从而提高人才培养的质量,实现我院的人才培养目标。 近年来,“以赛促学,以赛促教、学赛结...
培黎机械工程学院积极响应国家、学校的双创教育理念,以落实学校应用型人才培养办学目标,依托新工科和工程认证理念,结合“手脑并用、创造分析”校训精神,探索了“以赛促学,以赛促教,教学相长”的创新型应用人才培养模式,以“教学建设+学科...
首先,以赛促学以其独特的特点备受关注。首先,它能够激发学生的学习兴趣和积极性。传统的教学方式往往以教师为中心,学生被动接受知识,容易导致学习的沉闷和乏味。而以赛促学以一种有趣的赛事形式展开,大大增加了学习的乐趣和参与度,激发了学生的学习兴趣和积极性,使他们更加主动地参与到学习中。其次,它能培养学生的创...
相较于参赛,更重要的是在教学中如何实现以赛促学、以赛促教。为此,幼儿保育专业在课程设置上增设竞赛课程和修订人才培养方案,并对现有的教学内容进行拆分、调整与组合,按照技能大赛内容和要求重新编排教学单元模块,使得课堂教学、实践教学与技能大赛恰当衔接,从而实现以赛促教、赛课融合的目标,不断深化对教学内涵的认知,...
以赛促学以赛促教的教学模式 以赛促学以赛促教的教学模式是一种基于实践和体验的教学方式,它以竞赛或比赛为手段,为学生提供真实的环境和场景,激发学生的学习兴趣和学习动力,培养学生的主动性和创造性。 该教学模式在教学过程中,强调学生的主体地位,鼓励学生自主探究和实践,从而将知识与实践相结合,提高学生的综合素质...
竞赛活动月的进度和效果受到部门领导高度重视,专门开会听取专业教师的汇报,指出目前存在的问题,解决遇到的困难,大力支持和全力推荐“以赛促教、赛教融合”的混合式课程教学模式。 竞赛活动月启动大会 2 竞赛活动月启动 《Java语言程序设计III...
一、“以赛促教、以赛促学”教学模式的研究现状 “以赛促教、以赛促学”最早出现在2014年第五届广西高职院校技能大赛上,目的是促进高职类技术院校对学生和教师双方技能的培养.“以赛促教”,即通过比赛的形式促进教师教学形式与内容的不断提升,教学能力的不断提升;“以赛促学”,即学生通过比赛,将课堂上老师所讲解的...
摘要:文章针对职业院校的实际情况,以《盾构电工技术应用》课程为例,对“以赛促学、以赛促教”教学模式进行了探析。文章从“以赛促学、以赛促教”教学模式的提出、“以赛促学、以赛促教”教学模式的意义、“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式的实施路径三方面进行阐述,内容完整,可操作性强,有很好的推广价值。
而技能竞赛旨在以赛促进学习,以赛促进教学改革发展,赛教融合的激励学生积极学习、提升专业知识和职业素养,培养创新能力,使学生动手动脑的全面发展。将“以赛促学、以赛促教”教学模式引入机电一体化课堂教学中,以典型大赛为例,课程教学内容设计对标赛题每个模块的知识点,开展教学分析,采用项目任务驱动教学法,理实与实际...
“以赛促学,以赛促教”实训教学模式是一种集理论与实践为一体的教学模式,既能提高学生的学习兴趣和动力,又能培养学生的实践能力和创新思维。这种教学模式的探索对于改进教育教学方法,促进学生全面发展具有积极的意义。实训教学模式的推广需要政府、学校和社会各方的共同努力,只有通过多方合作,才能真正实现教育教学质量的提...