A.从实践到认识、从认识到实践的循环并非是循环往复的运动,而是波浪式的前进或螺旋式的上升的过程,故A错误; B.认识运动的反复性和无限性,表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程,故B正确; C.从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程,...
在由认识到实践飞跃的这个阶段,如果能够实现预想的目的,预定的思想、理论、计划和方案在实践中变为事实,或大体变为事实,那么,人们对于在某一发展阶段内的某一客观过程的认识运动就算是完成了。所以选项A正确,选项C错误。人们的实践是向前推移、向前发展的,人们的认识运动也应跟着推移和发展。经过由实践到认识,再由认...
试题从实践到认识、从认识到实践循环往复,人的认识是螺旋式上升的过程。故ACD项错误。本题选B项。 本题考点:人的认识是螺旋式上升的过程。 考点点评:本题考查对教材基础知识的识记内容,很简单,是送分题,不可出现失误。此类试题,由于仅仅涉及书本的基础知识,只考察学生的识记能力,在高考中不是重点。本题难度较...
百度试题 题目___从实践到认识,在从认识到实践,如此实践,认识,再实践,再认识,循环往复以至无穷,一步步地深化和提高,这就是认识发展的过程(规律) 相关知识点: 试题来源: 解析 认识的辩证运动及其规律
认识的发展过程:从实践到认识、从认识到实践的循环是一种(___)前进或(___)式上升的过程。 答案 【答案】-|||-波浪式-|||-螺旋式 结果二 题目 3.认识的发展过程从实践到认识、从认识到实践的循环是一种前进或网上升的过程。 答案 波浪式网螺旋式相关推荐 1...
答案:D解析:从认识到实践比从实践到认识更重要,因为认识的根本目的是把理性认识应用于实践。 结果一 题目 从实践到认识与从认识到实践相比较,从某种意义上说()A.前者更重要,因为没有实践就没有认识B.前者更重要,因为只有理性认识才能把握事物的本质C.后者更重要,因为它体现了人的主观能动性D.后者更重要,因为认...
(1)认识具有反复性:人们对客观事物的认识总要受到主体和客体条件的限制,这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 (2)认识具有无限性:认识的对象是无限变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此,人类认识是...
更正:从实践到认识、从认识到实践是波浪式前进、螺旋式上升的过程。本题为基础知识的考查,需要首先对题中观点作出判断,然后运动课本知识进行更正,本题中没有准确把握认识过程,正确的认识过程是:从实践到认识、再从认识到实践是波浪式前进、螺旋式上升的过程,而不是圆圈式的循环运动。本题考查学生调动和运用基础知识...
(2)从实践到认识,再从认识到实践,是一个完整的认识过程的二次飞跃。但人的认识并没有结束,由于客观事物自身的复杂性、其本质暴露的过程性,以及人的认识的局限性,决定了认识过程的反复性和无限性。这就要求通过不断地从实践到认识,再从认识到实践的循环往复,反复认识才能不断发展和深化认识。(3)认识运动的全...
百度试题 题目认识过程的两个阶段是从实践到认识,从认识到实践( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 正确 反馈 收藏