解析 答:含义:“体”是指事物的主体、本质,“中体”指的是中国以儒家学说为文化。“用”是指由主体派生,或为主体服务的表现形式,“西用”指采用西方先进军事技术、工业制造、自然科学和技术知识等实行技术。这一思想的含义是,在维护中国固有制度和纲常礼教的前提下,采用西方实用科技,实现“自强”和求富。评价:其...
本题考查“中体西用”思想、西方民主思想传入中国,需结合“中体西用”的基本含义、中国资产阶级革命派宣传和利用西方民主政治学说的史实来解答。本题为基础题,考查“中体西用”思想、西方民主思想传入中国,考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
解题关键:“中体西用”也就是“中学为体,西学为用”,其关键是要深刻理解这里的“中学”和“西学”以及“体”和“用”的含义。 思路引领:将“中体西用”理解为“中学为体,西学为用”后,既要明白“中学为体,西学为用”自身的含义,又要将两者之间的关系说明清楚。相关...
答案提示“中学为体”就是要坚持以中国传统的政治制度和儒家的“伦常名教”为治国之本;“西学为用”就是学习西方近代在科技文教等领域先进的东西。其中,“中学”是根本和前提,西学是辅助和补充。 结果一 题目 1.“中体西用”的基本含义是什么 答案 答案提示“中学为体”就是要坚持以中国传统的政治制度和儒家的...
结合所学可知,中体西用是“中学为体、西学为用”的缩略语,是19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说,“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清...
以魏源为代表的一批有识之士,提出“师夷长技以制夷”,呼吁国人开眼看世界,向西方学习。② 含义:坚持以中国传统的政治制度和儒家的“纲常名教”为治国之本,在这一前提下,再学习和利用西方近代在科技文教领域中先进的东西。③ 地位:“中体西用”不但是一些思想家的主张,而且是清末统治者改革的主要指导思想。
“中学为体、西学为用”的缩略语。“体”，即根本的意思。“用”，即具体的措施。“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题，也是洋务教育的指导思想。19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说，“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸...
“中体西用”中“体”指中国的传统文化及纲常名教;“用”指西方文化特别是科技文化。 洋务运动时期,封建传统教育仍然处在中国教育的主体地位。洋务派提出的“中体西用”,在不危机“中体”的前提下侧重强调采纳西学,这既是洋务派的文化教育观,也是洋务派应对守旧派的策略。在”中体西用“的形势下,“西学“教育规...
“中体西用”中“体”指中国的传统文化及纲常名教;“用”指西方文化特别是科技文化。 结果一 题目 1.“中体西用”中的“体”“用”分别是什么含义? 答案 1.“中体西用”中“体”指中国的传统文化及纲常名教;“用”指西方文化特别是科技文化。相关推荐 11.“中体西用”中的“体”“用”分别是什么含义?