1、了解加拿大的风土人情,了解白桦林,有感情地演唱加拿大民歌《白桦林好地方》。 2、用打击乐器给歌曲伴奏。 3、编创赞美自己家乡的歌词,抒发对家乡、大自然的热爱。 教学重点: 准确、有感情地演唱歌曲。 教学难点: 用打击乐器为歌曲伴奏、编创歌词。 教学用具: 课件、铃鼓、响板、自制打击乐器、电子琴。 教学过...
四年级下册音乐教案-第4课白桦林好地方人音版一、教材分析本课程主要基于人教版《音乐》四年级下册教材第四单元,以“感受音乐情感,理解音乐形式”为主题,通过学习《白桦林好地方》这首中西合璧的经典歌曲,让学生学会欣赏中西结合的音乐,理解并分析音乐的情感和形式。二、教学目标1.了解并领悟经典歌曲《白桦林好地方》...
《白桦林好地方》教案 一、教材分析: 《白桦林好地方》是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合,即刻在人们的眼前展现出一副美丽的图景。水、山、森林、湖泊等这些美丽的自然景色令人心旷神怡。最后的衬词“蓬蓬得蓬蓬。。。”模拟了军鼓的敲击,别具特色。结束时两次在主音LA上拉长节拍,抒发了人...
白桦林好地方一.教学目标1、了解加拿大的风土人情,能够带着思念家乡的情感,用准确而又圆润的声音演唱《白桦林好地方》。2、能够用打击乐器选择正确的节奏型为歌曲伴奏。3、在自己创设的情境中有感情的演唱,表达对美丽景色的赞美和热爱。二.重点难点教学重点:通过节奏、视唱、听唱等形式,使学生准确而又有感情的演唱...
师:我们本节课就要学习一首加拿大民歌《白桦林好地方》 1、聆听《白桦林好地方》 师:1)歌曲拍子是什么? 2)这个美丽的地方是哪里呀? 2、再次聆听《白桦林好地方》 1)歌曲是什么情绪? 2)拍子的强弱规律是什么?应该怎么伴奏呢? 3、发声练习 4、朗读歌词,品味歌曲情感 5、听一听歌曲中都唱了什么内容 这真是一...
白桦林旋律地方演唱歌曲歌词 白桦林好地方一.教学目标1.情感与态度目标:聆听并尝试能够节奏稳定地、有感情地学唱加拿大民歌《白桦林好地方》,感受加拿大民歌的韵味,和作者怀念家乡、赞美童年生活的情感。2.过程与方法目标:学生在情境和游戏活动中,通过听、看、唱、演等不同活动中来表现歌曲,培养合作意识和创新能力。
《白桦林好地方》教案教学对象:四年级教材分析:歌曲选自四年级下册第4课教唱内容,歌曲的节奏是非常稳定的,以二分音符为一拍每小节2拍,在教唱歌曲时要注意节奏的稳定,最后以器乐合奏的形式将课程形式内容多样化。我在设计这首歌曲时,加入了奥尔夫乐器和身体打击乐更好的服务于歌曲本身,将学生能够全面的感受歌曲的特...
1.让学生掌握《白桦林好地方》的曲谱,能够独立演唱。 2.通过学习歌曲,使学生了解北方大自然的美丽,培养对家乡的热爱之情。 3.提高学生的音乐审美能力,培养良好的音乐素养。 4.培养学生的团队合作精神,提高演唱技巧。 四.教学重难点 5.歌曲中的北方特色音乐符号的识别和理解。 6.歌曲旋律的演唱,尤其是音准和节奏...
《白桦林好地方》教案设计 [教学目标]:《白桦林好地方》教案设计 [教学目标]: 1、演唱、表演歌曲《白桦林好地方》,编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。 2、感受加拿大儿童的童年生活与风土人情,扩大学生视野,丰富学生知识。 [教学内容]: 1、教唱、指导表演歌曲《白桦林好地方》,并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱,...
人音版(敬谱)音乐四年级下册《演唱白桦林好地方》教案 一.教材分析 《白桦林好地方》是人音版四年级下册的一首歌曲。歌曲以美丽的白桦林为背景,描绘了一个美好的地方。歌曲节奏欢快,旋律优美,词曲作者用独特的笔触,展现了白桦林的美丽风光,让人心生向往。歌曲教育学生热爱大自然,珍惜美好生活。 二.学情分析 四...