在本科生培养方面：大力推进“五位一体”本科生人才培养体系建设，从专业建设基本单元、课程建设核心要素、学科竞赛关键环节、师范教育及美育教育特色优势等五个方面一体化推进，不断夯实人才培养新基建，提升人才培养质量。在研究生培养方面：探索构建“122”（即一个目标、两个抓手、两条链条）研究生人才培养模式，以培...
教研员应具备的三大蓝图:学科建设蓝图、人才培养蓝图和个人发展蓝图,只有这样,才能更好地促进区域教育生态的发展。教研员心中如果没有学科建设蓝图,平常的教研活动就会没头绪、碎片化、短视化,学科建设就会不严谨、不系统、不长远,无益于学科教...
11月8日，《新华日报》教育版面刊发南京审计大学政府审计学院专题报道《坚持党建领航——人才培养与学科建设齐头并进》，全面宣传介绍近年来学院以党建为引领，在人才培养、学科建设、专业发展等方面取得的成效与经验。一起来看看吧！原文如下：近年来，南京审计大学政府审计学院坚持以党建为引领，坚守立德树人的初心使命...
加强拔尖创新人才自主培养，要以新思路、新打法、新赛道不断催生人才培养体系建设的新动能。近年来，西安建大强化顶层设计和系统谋划，构建创新人才培养体系，注重人才培养的“有效供给”和“高质量供给”，不断培育适应经济社会发展的创新型人才。聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求，学校创新探索“学科融合、课程化合、...
4月13日至14日，全国高等农林院校思想政治理论课高端论坛在华中农业大学举行，来自全国近30所院校的200余位与会代表，聚焦“马克思主义理论学科建设与人才培养”进行深入研讨。把准学科定位方向，深化学科内涵式发展 “学科建设与课程建设是马克思主义学院行稳致远的学术双轮。”全国高等农林院校思想政治理论课教学研究会...
高校学科建设与社会发展密切相关，通过学科建设可以培养更多高素质人才，推动科技创新和文化传承，从而促进社会进步。学科建设的目标 01构建合理的学科结构 根据高校自身的发展定位和办学特色，构建具有自身特色的学科结构，实现学科的均衡发展。02提高学科水平 通过加强师资队伍建设、提升科研能力、推动学术交流合作等措施，...
学科建设与人才培养 学科建设与人才培养是高校的两个关键方面。学科建设主要包括学科设置、师资队伍建设、教材建设、科研能力等,以提高教育教学质量和学术水平为目标;人才培养则主要是培养学生的知识、技能、能力和素质,包括教学方法、课程内容设计、实践锻炼等方面。 学科建设和人才培养密切相关,两者相互促进、相辅相成。
要统筹谋划教育发展、科技创新、人才培养,聚焦学校林草学科专业发展特色,加强学科建设和人才培养模式创新,有效支撑优势学科建成世界一流水平。 12月9日,教育部党组书记、部长怀进鹏调研北京林业大学、北京中医药大学,了解学校党的建设、大学生思想...
科学教育的学科建设是提高国民科学素养、培育高素质劳动者大军、塑造科技创新拔尖人才的奠基性工程，是科学教育加法贯彻实施的根源，是筑就科技创新人才培养的策源地。强化科学教育学科建设是科学教育走向专业化、科学化的必然要求，是提高全民科学素养、培养科技创新人才的关键基础，更是贯彻党的教育方针、实现科技强国建设...
人才培养和学科建设是医院高质量发展的重中之重。如何引育并举,加强人才梯队建设?如何以学科建设为引擎,为高质量发展注入新动力?3月6日,由健康报社、《中国卫生》杂志社共同主办,江苏恒瑞医药股份有限公司公益支持的“两会精英汇”,以“构建新格局,赋能人才培养...