“教育科技人才三位一体”是指教育、科技、人才三者之间的紧密联系和相互促进的一体化发展模式。这一理念强调通过统筹实施科教兴国战略、人才强国战
让为党育人、为国育才成为全体教师的共识和使命，以崇尚真理、敢为人先的精神文化引领创新发展，着力培养造就一支高素质人才队伍，引导人才将自身学术追求融入建设教育强国、科技强国、人才强国的伟大事业中，成为学生为学为事为人的“大先生”，凝聚起加快建设中国特色世界一流大学、服务中国式现代化建设的强大动力。要深...
构建“大思政课”育人格局，培养德智体美劳全面发展的时代新人，以古今贯通、中外融汇、文理交叉培养青年学生的创新思维，通过“大思政课”实现教育、科技、人才“三位一体”交汇融合、良性循环，引导青年学生立大志、明大德、成大才、担大任，为全面建设社会主义现代化国家贡献智慧力量。（作者：蒋伟，南方医科大学马克思主...
党的二十大报告首次将教育、科技、人才统筹谋划、一体部署，吹响了加快建设教育强国的号角。党的二十届三中全会进一步提出，构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。加快建设教育强国、科技强国、人才强国，形成推动高质量发展的倍增效应，支撑引领中国式...
科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。对标“构建支持全面创新体制机制”这一目标，当前在教育、科技、人才领域中还存在一些必须突破的现实问题 党的二十届三中全会着力谋划更高层面创新突破，强化教育科技人才“三位一体”的体系贯通、职能整合和流程再造，为促进创新链、产业链、资金链...
实现高质量发展，教育、科技、人才可谓是“最大创新资源”。坚持教育、科技、人才“三位一体”统筹推进，才能开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，推动区域协调发展。一是增强教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的契合度。教育、科技、人才从来都是不可分割的统一体。作为人类文明进程中最宝贵的资源，...
教育、科技、人才的“三位一体”正是国家强大的密码。因此必须深刻把握三者关系，加强体制机制创新，激发各要素活力，扎实推进教育强国、科技强国、人才强国建设。三、“三位一体”是我国实现第二个百年奋斗目标的基础性、战略性支撑 当前，我国已进入建设社会主义现代化国家的关键时期，要实现民族复兴的伟业，前进的道路...
党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,将教育、科技、人才并列,形成“三位一体”的关系。这一重要理论创新,具有重大的现实意义和深远的战略考量。 “科技需要人才,教育培养人才——教育、科技和人才,这三者既是...
习近平总书记强调,我们要建成的教育强国,是中国特色社会主义的教育强国,应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。高水平研究型大学是教育、科技、人才的交汇点,是基础研究主力军和重大...
”高校是教育、科技、人才的集中交汇点，承担着为党育人、为国育才的重任，应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。1、强化立德树人，推行“全人教育”实践 习近平总书记强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效...