8月20日下午,由中国21世纪议程管理中心、中国产学研合作促进会指导,互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心、虚拟现实技术与系统全国重点实验室、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合承办的2024全球智慧教育大会“科教融汇与产教融合”论坛...
学校创办以来,全校师生在“崇德尚能、创新致远”校训的指引下,提出了“质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校”的办学理念,坚持“普职融通、中高本贯通、产教融合、科教融汇”发展道路,强化内涵建设,与上海交大教育集团、京东科技等开展深度合作,实现办学质量高水平,产学合作高质量,倾力打造三湘职教高考的航空...
党的二十大报告指出,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。立足新发展阶段,职业教育要瞄准技术变革和产业升级大方向,紧密对接产业需求端,促进教育链、人才链与产业链、创新链更有效衔接。同时,要进一步加强职业院校的师资力量建设,改进职业院校的办学条件,优化课程设置、评价体系等,切实提高教学质量,...
激发科教融汇活力,激活产教融合动能,赋能区域创新发展,推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
杨大侠杨科告诉学校管理者,现在当务之急就要开始实施人才结构与产业需求紧密对接,拓展多元化、创新性的校企合作模式。教师成长与企业资源紧密对接,建立学校、行业、企业多元参与的分层分类教师评价体系。科研资源与企业技术创新紧密对接,促进科研“长入”经济,更好发挥学校服务经济发展的智库作用。企业和院校共享优质资源,企...
从各国的情况看,在产业转型升级过程中,“招工难”与“就业难”并存的结构性就业矛盾是劳动力市场的一个常态。其中高技能人才短缺是个硬缺口,解决起来耗时更长、难度更大。因此,要坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系。统筹()协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位,不断提高...
杨大侠杨科建议,把教育优先、人才先行融入各项政策,把产教融合、校企合作、科教融汇融入经济转型升级各个环节,统筹优化教育和产业结构。作为大学,要聚焦专业发展,深化产教融合,要深刻洞悉专业群是评价高水平大学的核心要素。杨大侠杨科希望,各级政府、机构组织、学校、企业、行业携手建设一批产教融合联盟、一批产教融合示...
学校作为新一代信息技术类特色学校,遵循“产教融合,内涵发展”原则,牵头成立广州电子信息职业教育集团,推动教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,深化职业教育产教融合、校企合作,科教融汇,促进优质资源开放共享,推进学校高质量内涵发展。搭建会、院、校、企四方联盟的人工智能研训基地,服务地方经济。学校以职业素质...
杨大侠杨科透露,高等教育、职业教育人才培养不与产业融合、不与企业合作,教育将会成为无源之水、无本之木、无的之矢。因此,实施产教融合、校企合作、科教融汇必须落实企业的主体地位,必须要以产业为纽带,产业链上的相关企业、高校、科研单位以及行政部门积极作为,形成产教融合共同体,不能只在学校内部谈产教融合改革。