那说到“互联网+教育”这个热词，您可能一点儿也不陌生，李克强总理在今年的政府工作报告中提出，“发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享”；《中国教育现代化2035》等政策文件也作出一系列部署和要求，以推动面向信息社会的教育理念更新、模式变革、体系重构。刚刚结束的两会上，这也是代表委员们热议的话题。那么，被...
在2017年1月发布的《国家教育事业发展“十三五”规划》中,首次提出“互联网+教育”——“要大力推进教育信息化,推动‘互联网+教育’新业态发展。”此后,国家出台的多个重要教育政策文件中,“互联网+教育”都成为了发展重点。 前不久,国务院办公室印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》中也明确提出推动...
互联网+人工智能教育最先是马化腾提出的。2014年马化腾首次公开提出"互联网+"的概念，他强调互联网+的"+"不是简单的互联网+各行业，而是利用互联网平台，变革和创新传统各行业。互联网+与教育的融合，产生了一种新型的教育形态，实现教育的高效化、智能化和自主化。它可以实现教育资源的共享，学习者可以...
课题组提出“互联网+教育”的方法论是共享驱动创新,即以互联网为底座,实现教育全时空、全方位、全要素、全过程共享,从而降低教育创新成本、拓展教育创新范围、突破教育创新约束、提升教育创新成效、促进教育创新发展。“互联网+教育”的方法论强调,要坚持互联互通,推动空间融合;要坚持共建共享,构建开放教育生态;要坚持需...
如果教育仅仅把互联网作为一种教育的工具，也谈不上“互联网+教育”。要想实现互联网与教育的融合必须让其发生化学反应，抓住创新这个关键，才能明确这个“互联网+”。有人提出一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。
作者深刻洞悉“互联网+教育”正在推动教育系统从线性结构走向复杂网络结构,率先提出“互联网+教育”应以复杂系统观为世界观,应充分关注教育的复杂关系,应从耗散结构论出发认识教育生态体系,从协同学视角揭示复杂教与学的新规律。文章总结了关于“互联网+教育”复杂特性的已有研究成果,包括知识的网络化和涌现性、教与学...
“互联网+教育”读本题库 1.“互联网+”来源于何处? 2015年3月5日上午,十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。 2.2015年提出“互联网+”,2016年落实“互联网+”,2017年扩充“互联网+”,2018年完善“互联网+”,2019年全面推进“互联网+”。
同时对教育领域的“互联网+”发展做出指导,提出探索新型教育服务供给方式:第一,鼓励社会开发数字教育资源,提供网络化教育服务;第二,鼓励学校探索网络化教育新模式,扩大优质资源覆盖面;第三,鼓励探索教育公共服务的新方式。 《意见》也提到了推动“互联网+”发展面临的挑战:第一,互联网的意识和能力不足;第二,互联网...
日前,针对政协第十三届全国委员会第四次会议第3492号(教育类261号)提出的《关于推进“教育+互联网”发展,进一步促进教育公平的提案》,教育部网站公布其答复情况。 答复指出,教育部高度重视教育信息化工作,积极推进“互联网+教育”发展,利用信息化手段持续扩大优质教育资源覆盖面,支撑教育高质量发展。在加强教育信息化...
在今年两会期间,“互联网+教育”成为民生热词,受到两会代表委员的热议。 今年两会,“互联网+教育”首次被写入政府工作报告。国务院总理李克强明确指出当前教育工作的重点是“发展更加公平更有质量的教育”,并提出“发展‘互联网+教育’,促进优质资源共享。”