“互联网+教育”是信息技术引发教育变革的起点,之前的信息技术更多的是增强型的技术,它提高教育教学的效率,通过技术共享教育资源以解决教育优质资源不足的问题。直到今天,互联网同教育深度融合,教育由两空间支撑变成三空间支撑,以互联网为核心的新一代信息技术具有颠覆型特...
一、“互联网+教育”的内涵 通俗来讲,“互联网+教育”就是运用云计算、学习分析、物联网、人工智能、网络安全等新技术,跨越学校和班级的界限,面向学习者个体,提供优质、公平、灵活、个性化教育的新型服务模式。 “互联网+教育”秉承开放教育的理念,既“以崇尚自由、顺应自然为理念,以社会化教育、终身教育为宗旨,以...
“教育+互联网”是通过互联网的技术和手段,实现对现有教育的增强与优化,提高教育的公平、质量和效率。“互联网+教育”是推进互联网及其衍生的相关技术与教育深度融合,实现对教育的变革,创造教育新业态。在这里,重点从三个方面来阐释“互联网+教育”。 “互联网+教育”是对教育各要素的全面重构 “互联网+教育”在...
“互联网+教育”是教育在线化、数据化、可视化、自主化、个性化;教育资源无所不在,学生可以按需动态索取;教与学模式发生变革,泛在学习、互动学习成为主流;教育管理数据化、可视化、智能化,使决策更精准、科学。 “互联网+教育”是教育信息化视角的转变。校园是教育的载体,数...
摘要:“互联网+教育”是当前教育改革与实践中的热点与热词。在教育信息化领域,几乎所有的规划和讲话言必谈之,尤为重视。但是,若深究其内涵,又容易简单理解为“教育+互联网”。“互联网+教育”不是现有教育的网络化,它是教育信息化发展的新阶段,是技术推动教育产生革命性变革的基础。“互联网+教育”虽初露端倪,但...
“互联网+教育”的内涵就是运用云计算、学习分析、物联网、人工智能、网络安全等新技术,跨越学校和班级的界限,面向学习者个体,提供优质、公平、灵活、个性化教育的新型服务模式。“互联网+教育”秉承开放教育的理念,即“以崇尚自由、顺应自然为理念,以社会化教育、终身教育为宗旨,以受教育者为中心,以最大限度地选择...
“互联网+教育”内涵和特征的论述可以发现,在研究“互联网+教育”的过程 中可以将这几个问题具体化,并以此总结出“互联网+教育”的核心要素。首先, 对于“学什么”这个问题,主要体现在“互联网+课程”上,“互联网+”时代 的课程资源设置不仅是对学习内容和学习资源呈现形式的变革,而且是人才培 ...
“互联网+教育”既是教育信息化发展的高级形态,又是实现“互联网+”时代教育体系变革的核心抓手,其不能被简单理解为互联网“+”教育,而应将“互联网+”作为整体场域持续赋能教育变革。文章从技术场域的视角分析“互联网+”及“互联网+教育”的哲学内涵与本质特征,提炼出“互联网+”技术场域具有网络泛在化、服务即...
当下,“互联网+教育”是一个热门话题。互联网拥有巨大的资源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能,广泛应用于教育领域,为教育创建新的设计、开发、利用、管理和评价的形态。随着新技术、新设备的不断推陈出新,学习的方式方法、教育的内涵外延都发生了很大变化。