(二)评审方式与评分标准 1.快递配送运营模拟 快递配送执行方案设计与运营实施由计算机自动打分,评价因素包括:投入成本、完成时间、完成率和规范性等。快递配送执行方案设计与运营实施都是百分制,总分为各项加权成绩,满分100分。其中:快递配送运营...
1、大赛目标、奖项 为充分发挥宁夏教育云服务教育教学的作用,提升“互联网+教育”环境下中小学教师和学生的信息素养,提高中小学学校的信息化应用水平,促进信息技术与教育教学深度融合,决定开展2018 年全区中小学“互联网+教育”应用大赛。 1.1奖项设置 (一)按优秀教学课例、优秀空间应用和优秀智慧校园应用案例三个评选...
1.初赛作品评价标准 (1)商业价值 (2)实用性 (3)技术方案 (4)表现力 (5)形式审查(参赛作品及材料的形式审查) 2.决赛作品评价标准 (1)商业价值 (2)实用性 (3)技术方案 (4)表现力 (5)答辩表现 (6)加分项(比如技术复杂性、商业价值) 六、奖项及奖励 (一)专业赛奖项 专业赛由评委评出优秀成果,分别设立...
同时深耕制造业典型场景，通过对实践操作、工艺流程、专家经验的标准化、模型化、软件化，平台自主研发了一系列独具行业竞争力的生产制造类工业软件产品，实现了工业知识的沉淀、复用与重构。在深化平台中枢、数据要素X、人工智能+、5G+工业互联网、网联赋能等方面，取得重要突破。平台中枢的深化，是针对产业链供应链、...
2021年1月21日，教育部制定的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》公布，其中创新创业教育作为教育教学水平的二级指标纳入评价体系，“互联网+”创新创业大赛获奖数作为创业教育的可选审核重点，还作为第二类审核评估中创新创业教育审核重点的必选项！以下为两类评估指标体系的详细内容，内含审核...
为更好支撑和服务我国工业互联网创新发展,课题组历经三年研究,研制形成《工业互联网平台服务商评价方法》国家标准,建立了涵盖经营能力、技术能力、创新能力、服务能效、生态构建能力5个一级指标及19 个二级指标的评价体系,并对全国2000多家工业互联网服务商开展了评价分析。整体来看,我国工业互联网平台服务商能力平均得分...
教育质量不够高效。一些高校对“互联网+”大学生创新创业教育还缺乏科学的管理和监督，缺乏统一的标准和规范，缺乏有效的评价和反馈，缺乏及时的改进和完善。导致一些教育活动形式主义、浮于表面，一些教育成果水分大、质量低，一些教育问题隐患多、风险高。结语 “互联网+”大学生创新创业教育是高等教育改革的重要内容，...
会上，《工业互联网园区 评价模型（2.0版本）》正式发布。该标准对引导和规范工业互联网园区建设与发展具有重要意义。为进一步促进工业互联网园区高质量发展，工业互联网产业联盟在1.0版本基础上，全面梳理总结园区新的发展趋势和建设需求，组织撰写《工业互联网园区 评价模型（2.0版本）》，修订工业互联网园区标准体系...