郝凌杰是银川市第十五中学七年级五班的学生，9月15日，他正在上最喜欢的兴趣课程——创客无人机课程。创客无人机课程是银川市第十五中学在响应“互联网+教育”教学模式下开设的兴趣课程之一。在创客无人机课程上，老师通过“互联网+”技术向学生展示无人机的操作技巧，并让学生们自己动手操控无人机飞行，体验科技...
学校在注重应用新技术的同时,更注重学生创新的兴趣和创新的精神,通过不懈的研究与实践,形成了学校现有的“互联网+”下的创客教育模式。 一、创客教育理念的渗透,机器人教育硕果累累 学校立足生本教育,在互联网+教育的模式下,注重学生创新精神和实践能力的培养,结合“创客教育”发展的契机,以“创新开放”为主题,把...
在教育领域,2015年11月19日,刘延东副总理在第二次“全国教育信息化工作电视电话会议”上强调,在“十三五”期间,“要把握‘互联网+’潮流,通过开放共享教育、科技资源,为创客、众创等创新活动提供有力支持,为全民学习、终身学习提供教育公共...
2015年,温州开始在全市推进创客教育,承办全国首届青少年创客教育论坛,全市5所学校加入首批“中国青少年创客教育联盟(M35);5月,温州创客教育作为浙江省精品案例,参展中国教育部、联合国教科文组织、中国教科文组织全委会在青岛主办的国家教育信息化大会; 2015年12月,温州率全国之先研究制定了《加快推进中小学创客教育发...
机器人教育_“互联网+”对创客教育的几点启示? “互联网+”概念的最大意义在于,我们今天的一切活动都应该以互联网为中心进行,按照互联网思维来的领域,使之适应于互联网时代(尤其是移动互联网时代)的发展变化规律。曾提出教育领域的互联网思维,其中包括这几大大原则。
日前，中关村互联网教育创新中心与中关村创客小镇签约成立“互联网教育创客中心”，双方将以中关村创客小镇6号楼为基地，打造国内首家“互联网教育创客中心”。 据了解，“互联网教育创客中心”将承接核心园区发展稳定的优势互联网教育企业进驻，为其提供基础服务和投融资对接，在充分了解行业趋势和技术发展的基础上，深...
创客教育,不是让学生走向创新,而是让学生从创新出发。 创客课程,学生快速发展的基石 创客课程是学校开展创客教育活动的目标、内容、方式及评价等的总称。通过实施创客课 程,学生能正确认识世界、学会创新、服务社会,为培养学生的综合创新能力和终身发展奠 定基础。 常州市天宁区于 2011 年 9 月率先在国内启动了区域...
在教育领域,2015年11月19日,刘延东副总理在第二次“全国教育信息化工作电视电话会议”上强调,在“十三五”期间,“要把握‘互联网+’潮流,通过开放共享教育、科技资源,为创客、众创等创新活动提供有力支持,为全民学习、终身学习提供教育公共服务”[4]。
摘要:基于“互联网+”技术的创客式教育,传承了创新教育、体验教育、基于问题的学习法、分享式学习理念、泛在学习的思想,是以创新教育、注重实践体验和个性化教育为指导,以新一代的互联网技术为载体,以培养学生创新能力为核心目标的新型教育形态。文章...
通过运用互联网思维构建“以学生为中心”的教育模式,利用“互联网+”技术构建共享的线上线下互动交流平台,搭建虚实融合的智慧活动空间,开发具有创新意义的创客课程,构建提升创新思维的智慧课堂,创客教育将创新、创造的理念逐渐渗透到专业教育全过程,高校创客教育与专业教育实现了在教育思维、交流平台、教学空间、课程内容、...