“互联网 党史学习教育”不是将党史与互联网简单___ ,而是运用辩证思维,根据互联网的特点,选择恰当的网络载体___ ,实现互联网和党史从“你是你、我是我”变成“你中有我、我中有你”。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:()A. 叠加 量体裁衣 B. 拼接 点石成金 C. 嫁接 有的放矢 D. 堆叠 单刀直入...
“互联网+党史学习教育”不是将党史与互联网简单___,而是运用辩证思维,根据互联网的特点, 选择恰当的网络载体,___,实现互联网和党史从“你是你,我是我”变成“你中有我、我中有你”。 依次填入画横线部分最恰当的一项是: A.叠加 量体裁衣 B.拼接 点石成金 C.嫁接 有的放矢 D.堆叠 单刀直入 【答案...
依次填入画横线部分最恰当的一项是: [单选题] “互联网+党史学习教育”不是将党史与互联网简单___,而是运用辩证思维,根据互联网的特点,选择恰当的网络载体,___,实现互联网和党史从“你是你、我是我”变成“你中有我、我中有你”。 依次填入画横线部分最恰当的一项是: A . 叠加 量体裁衣 B . 拼接 点...
“互联网+党史学习教育”不是将党史与互联网简单 ,而是运用辩证思维,根据互联网的特点,选择恰当的网络载体, ,实现互联网和党史从“你是你、我是我”变成“你中有我、我 考点:对应关系-解释类对应 考点:混搭填空,来源:2022年海南省公务员考试《行
“互联网+党史学习教育”不是将党史与互联网简单(),而是运用辩证思维,根据互联网的特点,选择恰当的网络载体,(),实现互联网和党史从“你是你、我是我”变成“你中有我、我中有你”。依次填入画横线部分最恰当的一项是() A. 叠加;量体裁衣B. 拼接;点石成金C. 嫁接;有的放矢D. 堆叠;单刀直入...
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发挥互联网行业创新优势赋能党史学习教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，开展好党史学习教育要推进内容、形式、方法的创新，发挥互联网在党史宣传中的重要作用。伴随着网络社会的崛起，逐渐形成了“无人不网、无处不网、无时不网”的社会生态图景，空间不再是固定的，已经成为“流动的空间”，人们可以通过...
深圳市烟草专卖局党组认真贯彻落实党中央及国家烟草专卖局党组决策部署,将“四史”学习与党史学习教育相结合,创新党课讲授方式,依托深圳烟草党建融媒体中心,将深圳本地的红色资源作为网络党课的生动教材,以直播的形式将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“送讲上门”,引导全体干部员工汲取高质量发展的强大勇气、...
“我为群众办实事”筑使命、把党史学习心得体会讲出来……党史学习教育启动以来,无锡市委网信办用好本地红色文化资源,紧密结合网信工作实际,以线上线下相结合的方式,广泛发动,上下联动,创新开展“党史+参观”、“党史+诵读”、“党史+思政”等多形式的党史学习教育,进一步引导党员群众学党史、悟思想、办实事、开新局...