右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；(2)当物体处于静止或者匀速直线运动状态时，称之为平衡状态；小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；(3)探究二力平衡时,验证两个力需要作用在同一个物体上,可以...
🔧实验步骤: 1️⃣ 探究物体静止时,两个力的关系。 2️⃣ 探究物体匀速直线运动时,两个力的关系。📌实验条件: 1️⃣ 两个力大小相等、方向相反且在同一直线上。 2️⃣ 两个力必须作用在同一物体上。📝实验结论:二力平衡的条件包括:大小相等、方向相反、同一直线、同一物体。这些条件共同保证...
(1)由力与运动的关系可知,当物体处于静止或匀速直线运动状态时,受到的力是平衡力。(2)比较甲、乙两个装置,区别是甲图中,木块与桌面间是滑动摩擦,乙图中小车与桌面间是滚动摩擦,为了探究二力平衡时二力大小关系,摩擦力越小越好。故乙装置更科学。 (3)在实验时,将小车旋转一定角度,两个力不在同一条直线上,...
8.3.1 探究二力平衡的条件(纸片版) #8年级物理#8年级物理教学视频 探究二力平衡的条件,开始实验。实验器材,铁架台、定滑轮、小卡片、剪刀勾码。 组装好实验器材,小卡片此时受到两个大小相等、方向相反且作用在同一直线上的两个力,此时小
在平衡力作用下,原来处于静止状态的物体,依然处于静止状态,原来运动的物体,一定以原来的速度做匀速直线运动。 静止的物体只受两个力作用时,这两个力一定是平衡力;匀速直线运动的物体,如果只受两个力作用,那么这两个力也一定是平衡力。🔬 探究二力平衡的条件实验 ...
1.在实验桌上用粉笔划一条直线,直线两端桌子边缘处安上两个定滑轮.将小车放在直线中段,用粉笔在桌面上画出小车的四边.然后将小车两端用线系好绕过定滑轮后下端各吊一个质量相等的小盘.往两个小盘里分别放上质量不相等的砝码,可看到小车向砝码较重的一方运动.2.往两个小盘里放上质量相等的砝码,可看到小车保持...
篇一《二力平衡实验报告》 一、实验目的 咱为啥要做这个二力平衡的实验呢?简单来说,就是想亲眼看看,当两个力作用在一个物体上,而且物体还能保持静止或者匀速直线运动状态时,这俩力到底有啥神奇的地方。就好像你想知道两个人合作的时候,到底咋配合才能让事情顺顺利利的,这俩力也是这么个情况。 二、实验器材 那...
为此,在教学过程中,先由学生根据运动状态是否改变将运动状态进行分类,通过老师引导,得出静止和匀速直线运动都是平衡状态。 探究二力平衡条件的实验,根据教材要求,要分别探究静止物体和匀速直线运动物体的二力平衡条件。对于静止物体的平衡条件比较容易探究,采用学生实验寻找结论;对于做匀速直线运动物体的二力平衡条件探究,...
探究二力平衡的条件实验器材小车、小卡片、棉线、托盘、砝码、滑轮。实验步骤1.探究平衡的两个力是否在同一直线上保持小车两端所受力大小相等、方向相反,将小车扭转一定的角度,观察小车是否处于平衡状态。实验结论:相互平衡的两个力作用在同一直线上2.探究平衡的两个力是否大小相等保持作用在小车上的两个力在同一直线...