习作形形色色的人 课题 形形色色的人 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.引导学生留心观察身边的人,注意特点鲜明的人,学会通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。 2.引导学生借助生动鲜活的具体事例,学习课文中运用外...
我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,还有上学时遇到的公交车售票员,维护轶序的交通警察……选择一个人,把他的特点写具体。 师小结:本次习作,要求我们写一个人,要把他的特点写具体。 任务二:回顾方法,指导习作 1.师过渡:怎样才能把一个人的特点写具体?(可以选取典型...
五年级下册第五单元习作《形形色色的人》(第一课时)教学设计 一、教材分析 单元习作“形形色色的人”要求学生写一篇写人的记叙文。选取典型事例,具体地表现某个人的特点。 单元习作的第一部分明确了本次习作的内容和要求。首先,教材列出了学生日常生活中经常会接触到的一些人物,提示了本次习作可以描写的对象。接着,...
习作《形形色色的人》教学设计.pdf,习作:形形色色的人教学设计 A 教学目标: 1.运用人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动等描写人物的方法, 把人物的特点写具体。 2 .借助典型事例表现人物的特点。 3 .与他人交流写作心得,互相评改,分享感受,沟通见解,再根据同 学
《习作:形形色色的人》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册 教材分析: 本单元是部编版五年级下册第五单元。本单元是一个习作单元,以培养学生习作能力为单元主要目标。习作要求学生选择典型事例,通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写,具体地表现人物特点还可以通过描写他人的反应来表现主要人物的...
《习作 形形色色的人》教学设计.doc,《习作 我的奇思妙想》教学设计 教学目标: 1.选取典型事例来表现人物的特点。 2.运用人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等描写人物的方法,把人物特点写具体。 教学重难点: 1.选取典型事例来表现人物的特点。 2.运用人物的外貌、
新派作文:小学语文五年级下册第五单元习作 《形形色色的人》教学设计 qiuyanchen06 习作目标: 1.学会选取典型事例来表现一个人物的特点。 2.运用外貌、语言、动作等多种描写方法来表现人物特点。 3.学习间接描写的方法,烘托人物特点。 习作重点: 通过选择典型事例把人物特点写具体。 习作难点: 准确运用多种描写方法...
人教版部编本五年级下册《习作五:形形色色的人》范文 人教版小学五年级语文下册-习作:形形色色的人 五年级习作:《形形色色的人》教学反思 统编版语文五年级下册习作:形形色色的人(配套课件) 语文五年级下册第五单元《习作形形色色的人》教学设计教案 人教版小学五年级语文下册课件-习作:形形色色的人 五级语文下册课件...
《习作:形形色色的人》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)《习作:形形色色的人》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版教材分析《习作:形形色色的人》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编...
统编版五年级下册第五单元《习作形形色色的人》公开课一等奖创新教学设计 《形形色色的人》教学设计 教学目标 1.能够选取两三个典型事例来写出人物特点。(重点) 2.能运用语言、动作、神态、外貌等人物描写方法,把人物特点写具体。(重点) 3.能运用侧面烘托的方法,突出人物的特点。(难点) 4.能主动听取同学的意见...