1.本次习作主要是写自己家乡的风俗,可以写家乡的节日习俗,也可以写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。 2.语文课本中给出了两个选择。可以介绍一种风俗,也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 3.写作时要突...
家乡的风俗说课稿及教学反思一说教材家乡的风俗是语文部编版六年级下册第一单元的习作借鉴本单元描写风俗的方法抓住主要特点介绍自己家乡的一种风俗适当写写自己对风俗的实际体验或自己参加风俗活动的亲身经历适当穿插风俗的特点或来历突出描写出活动现场的情况和自己的感受 小学语文《习作:家乡的风俗》说课稿 及教学反思 ...
一、说教材一、说教材一、说教材 《习作:《习作:《习作:家乡的风俗》家乡的风俗》家乡的风俗》是新教材部编版小学语文六年级下册第一单元是新教材部编版小学语文六年级下册第一单元是新教材部编版小学语文六年级下册第一单元的写作,的写作,的写作,“家乡的风俗”“家乡的风俗”“家乡的风俗”是此次写作的主题,是...
指导学生写作《习作一:家乡的风俗》,要求学生能够生动、具体地描绘家乡的一种风俗,表达自己的感受和体会。主要教学内容教学方法选择激活学生的前知通过提问、讨论等方式,引导学生回忆和分享自己已知的家乡风俗,激发学生的学习兴趣。教学策略采用讲解、示范、小组讨论、实地考察等多种教学策略,帮助学生全面了解家乡风俗,...
《家乡的风俗》说课稿 尊敬的各位评委: 大家好,今天我说课的内容是部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》。一、说教材 《家乡的风俗》是部编版六年级语文下册的一个重要习作内容。本单元围绕“民风民俗”这一主题,编排了四篇课文,从不同角度介绍了各具特色的民风民俗,让学生领略了丰富多彩的民间文化。在此基础上...
俗话说:“离家三里远,别是一风俗。”各地有各地的风俗,那什么是风俗呢?(生谈自己对风俗的理解) 5.教师归纳小结:风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的,它反映了人们的生活经验和趣味,同时也丰富着人们的生活。今天我们就来学习写一篇关于“家乡的风俗”的习作,一起来了解家乡的风俗,感受家乡的风情。 (二)、...
俗话说:“离家三里远,别是一风俗。”各地有各地的风俗,那什么是风俗呢?(生谈自己对风俗的理解) 5.教师归纳小结:风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的,它反映了人们的生活经验和趣味,同时也丰富着人们的生活。今天我们就来学习写一篇关于“家乡的风俗”的习作,一起来了解家乡的风俗,感受家乡的风情。 (二)、...
小学语文《习作:家乡的风俗》第二课时说课稿 及教学反思 一、说教材 《家乡的风俗》是语文部编版六年级下册第一单元的习作,借鉴 本单元描写风俗的方法,抓住主要特点介绍自己家乡的一种风俗,适 当写写自己对风俗的实际体验,或自己参加风俗活动的亲身经历,适 ...
学生需要通过本节课的学习,加深对家乡风俗文化的认识和理解,提高文化素养和表达能力。学生已具备一定的语文基础知识和表达能力,但对家乡风俗文化的了解相对较少。学生情况分析302教学内容与方法介绍家乡的风俗习惯和传统文化,包括节日、婚丧嫁娶、饮食、服饰、建筑等方面的习俗。引导学生通过观察和调查,了解家乡风俗的特点...
“家乡的风俗”是新教材人教部编版小学语文六年级下册第一单元的习作主题,要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。本次习作话题既同本单元主题紧密结合,又贴近学生的生活实际,借鉴本单元描写风俗的方法,抓住主要特点介绍自己家乡的一种风俗,适当写写自己对风俗的实际体验,或自己参加风俗活动的亲身...