习作《猜猜他是谁》教学反思 篇1 三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折,习作的指导对老师来说也是一个跨越。 在以前的学习中,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。我设计的这节作文...
习作《猜猜他是谁》教学反思 (二) 成功之处: 三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折,习作的指导对老师来说也是一个跨越。 在以前的学习中,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。我...
习作:《猜猜他是谁》教学反思 三年级上册第一单元,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过具体的事情反映人物特点的写法。单元习作的要求也是写写身边熟悉的人,写写他们身上的一两件事情。我们重点地指导了孩子们写好一两件事情,突出人物的某样的特点,比如语言特点,行为举止特点,优缺点。孩子们基本上掌握了这个写法。
习作猜猜他是谁【课后反思】成功之处:三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们说是一个 巨大转折,习作的指导对老师说也是一个跨越。在以前的习中,孩子们通过课文的习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反 映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。我设计的这节作文指...
最新人教版小学语文上册优选资料设计习作:《猜猜他是谁》授课反省三年级上册第一单元,孩子们经过课文的学习,初步感知了经过详细的事情反应人物特点的写法。单元习作的要求也是写写身边熟悉的人,写写他们身上的一两件事情。我们重点地指导了孩子们写好一两件事情,突出人物的某样的特点,比方语言特点,行为举止特点,优缺...
习作《猜猜他是谁》教学反思 篇1 三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折,习作的指导对老师来说也是一个跨越。 在以前的学习中,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。我设计的这节作文...
二、教学反思 1、教材教法的分析 本篇习作的教学,采用了先教授文字材料和写作要点、然后让学生自行模仿、再让小组交流、最终讨论整个课堂的方法。这样方式既能让学生先了解习作的内容和要求,更能让学生成功完成一篇短文,鼓舞学生的学习和写作兴趣,同时也保证了整个课堂效率。 2、教学反思 在教学过程中,我发现学生在写...
习作:猜猜他是谁【教学目标】1.能选择一两点特别的地方,写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意写一段话时
习作《 猜猜他是谁 》 【课后反思】 成功之处: 三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折,习作的指导对老师来说也是一个跨越。 在以前的学习中,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。
习作:猜猜他是谁 教学反思2.docx,习作:《猜猜他是谁》教反思 三年级上册第一单元,孩子们通过课文的习,初步感知了通过具体的事情反映人物特点 的写法。单元习作的要求也是写写身边熟悉的人,写写他们身上的一两件事情。我们重点地 指导了孩子们写好一两件事情,突出人物