习作《猜猜他是谁》教学反思 篇1 三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折,习作的指导对老师来说也是一个跨越。 在以前的学习中,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。我设计的这节作文...
习作《猜猜他是谁》教学反思 (二) 成功之处: 三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折,习作的指导对老师来说也是一个跨越。 在以前的学习中,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。我...
习作:猜猜他是谁 【教学反思】 “猜猜他是谁”是小学阶段的第一次习作训练,建立在二年级下册第二单元的写话训练“写一个好朋友”的基础之上,选材内容也贴近学生的校园生活,是学生极为熟悉和能把握的。无论从内容还是形式上来看...
最新人教版小学语文上册优选资料设计习作:《猜猜他是谁》授课反省三年级上册第一单元,孩子们经过课文的学习,初步感知了经过详细的事情反应人物特点的写法。单元习作的要求也是写写身边熟悉的人,写写他们身上的一两件事情。我们重点地指导了孩子们写好一两件事情,突出人物的某样的特点,比方语言特点,行为举止特点,优缺...
习作猜猜他是谁【课后反思】成功之处:三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们说是一个 巨大转折,习作的指导对老师说也是一个跨越。在以前的习中,孩子们通过课文的习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反 映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。我设计的这节作文指...
1最新部编版语文三年级上册习作:猜猜他是谁教学反思1习作《猜猜他是谁》【课后反思】成功之处:三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折,习作的指导对老师来说也是一个跨越。在以前的学习中,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反映...
小学语文《习作一猜猜他是谁》说课稿及教学反思一、说教材习作《猜猜他是谁》是本套教材编排的第一次习作练习。从一二年级的写话过渡到三年级到习作,有一定难度。习作不同于写话,习作对格式、段落、内容有一定要求。同时要求学生能在习作中运用自己积累的语言材料,特别是有新鲜感的词语。此次习作重在培养学生乐于...
部编版小学语文三年级上册第一单元《习作:猜猜他是谁》教学反思 本文是对小学语文三年级上册第一单元《习作:猜猜他是谁》的教学反思。 一、课堂教学情况 这篇习作的教学时间为两节课,每节课时长为40分钟。通过本篇习作的学习,学生要掌握识字、组成、理解短文等语文知识和能力。教师在教学过程中首先通过阅读教材中...
小学三年级语文上(第一单元:习作:猜猜他是谁)第一课时教学设计-学情分析+教学过程+教学反思一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写:张元方[优秀获奖作品]学校:dxyc2360指导教师:张元方一、教学目标1.知识与技能:学生能够明确“猜猜他是谁”习作的基本要求,掌握通过外貌、性格、兴趣爱好等特征描述人物的方法。
部编版三年级上册语文《习作:猜猜他是谁》教学反思 三年级的习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对学生来说是一个较大的转折,如果不注意兴趣的激发与方法的点拨,容易让他们产生畏难的情绪。因此,我在设计这节作文指导课时,主要是以游戏的形式来贯穿、展开的。 首先,我精心选取了学生喜欢的卡通...