篇1:乘除法的意义和各部分间的关系教学设计 一、谈话导入 我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用题的练习,对于乘除法知识也有了初步的了解.这里我们要在原有的知识基础上,对乘除法的意义加以概括,使同学们能运用这些知识解决实际问题.(板书课题:乘除法的意义) 二、理解乘除法的意义 1、乘法的.意义 出示例1(1...
乘除法的意义和各部分之间的关系教学设计 教学目标: 1.使学生理解除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,并会在实际中应用. 2.使学生自己总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算. 3.在分析过程中,培养学生的推理、概括能力. 4.培养学生养成良好的验算习惯. 四、教学重点: 使学生掌握乘、...
五、教学反思 通过本节课的教学,学生对乘除法的意义和各部分间的关系有了更深入的理解,能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中,要注重引导学生积极思考、主动参与,通过讨论、练习等方式加深对知识的理解和掌握。同时,要关注学生的个体差异,对学习有困难的学生给予及时的帮助和指导。©...
1.使学生理解除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,并会在实际中应用. 2.使学生自己总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算. 3.在分析过程中,培养学生的推理、概括能力. 4.培养学生养成良好的验算习惯. 四、教学重点: 使学生掌握乘、除法各部分间的关系,并对乘、除法进行验算. 五、教...
第 2 课时《乘除法的意义和各部分间的关系》名师教学设计 小学数学精品教案 第二课时乘、除法的意义和各部分间的关系 一、学习目标(一)学习内容 《义务教育教科书数学》(人教版)四年级下册第 5～6 页例 2 及做一做。学生经过大量的整数乘除法计算和应用题的练习,已经积累了丰富的有关乘除意义的感性认识。本...
理解并掌握乘、除法的意义以及各部分间的关系。 教学难点: 1. 理解0为什么不能作除数。 教学过程 一、开门见山,导入新课 师:同学们,很高兴能和大家一起来到数学王国。在上节课的学习中,我们学习了加减法的意义和各部分间的关系。那么乘除法之间是不是也存在着什么关系呢?这节课就让我们一起来研究吧。 【...
4.理解乘法与除法的互逆关系,能够灵活运用这一关系进行计算。 (二)过程与方法 1.通过实例引入,让学生在实际情境中体会乘除法的意义,培养学生从具体情境中抽象出数学问题的能力。 2.采用小组合作、交流讨论等形式,引导学生主动探索乘除法各部分之间的关系,培养学生解决问题的策略和思考能力。 3.设计丰富的练习题,让...
(一)教学重难点 1.理解乘除法的意义,尤其是乘除法在实际问题中的运用。 2.掌握乘除法各部分之间的关系,如乘数、被乘数、因数、积、商等。 3.能够运用乘除法的基本法则进行简便运算,解决实际问题。 4.培养学生将乘除法应用于生活实际,提高学生的应用能力。 (二)教学设想 1.创设情境,激发兴趣:通过设计生活情境,...
《乘、除法的意义和各部分间的关系》教学设计 活动一:探究规律 3+3+3+3=12 3×4=12 关键问题:你认为什么是乘法? 活动要求:1.根据以上的式子,想一想什么是乘法? 2.把自己的想法在小组内讨论交流 3.派小组代表进行交流 4.时间8分钟 活动二:明确意义 ...
1、使学生理解除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,并会在实际中应用. 2、使学生自己总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算. 3、在分析过程中,培养学生的推理、概括能力. 4、培养学生养成良好的验算习惯. 教学重点: 使学生掌握乘、除法各部分间的关系,并对乘、除法进行验算. ...