《义务教育语文课程标准(2022年版)》课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 就这一表述看,语文课程...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 就这一表述看,语文课程...
义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。1.文化自信 文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统...
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。小学语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。举例：游泳知识与游泳素养。在游泳情境里，光有游泳知识、能力不行，还要关注情境要求，安全因素等。包括自己游泳...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 一、文化自信 文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习,热爱国家通用...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文核心素养,下列关于核心素养内涵的解读,正确的一项是( C ) A.主要包括真实的语文情境、丰富的文化积累、典型的实践活动。 B.主要包括臆造的语文情境、统整的学习主题、多彩的社会活动。 C.主要包括真实的语文情境、统整的学习主题、典型的实践活动。 D.主要包括真实的语文...
2022年版课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”就这一表述看,语文课程核心素养分为四个方面,即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”。 一、文化自信:立德树人在...
2022年版课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 就这一表述看,语文课程核心素养分为四个方面,即“文化自信”、“语言运用”、“思维能力”、“审美创造”。 一、文化自信:立德...
1、强化了课程育人导向。 把立德树人作为语文教学的根本任务。语文的育人价值在于“立德树人”,如何“立德树人”,课标上给了三个载体,即“中国优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化"。 2、明确了语文的核心素养。 提出了语文的四大核心素养,分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。
1.立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能核心素养:文化自信、语言应用、思维能力、审美创造。 语文教学要重视立德树人,要引导学生理解和传承中华优秀文化,学会发现美、感受美、创造美,树立对祖国文化的自信心和自豪感。 如何建构对学生思维、语言、审美和文化等素养的教学策略和课堂模式,就是我们教学探索和创新...