教学提示一,可以根据学段学习要求,围绕多样的学习主题创设阅读情境。 教学提示,二,注意整合,听说读写引导学生综合运用朗读、默读、诵读、复述、评述等方法学习作品。 教学提示三,评价应围绕学生阅读文学作品的过程性表现进行。 语文课程需要打破原来单篇教学的习惯,以学生的生活为基础,以语文实践活动为主线,以主题为引领...
2.思辨性阅读与表达的教学形态 大体有三种教学形态:单元整体教学样态,单篇课文教学样态和项目化学习样态。 项目化学习样态打破教材学段的教材编排,围绕某一人文主题或思辨能力进行材料统整开发,思辨性阅读与表达课程,如围绕“英雄”“月是故乡明”等主题展开思辨性学习活动。 案例分析:魏星《何为“英雄”》四年级上册...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(下文简称2011版课标)的基础上,进一步明确了语文课程的基本特点、学生学习语言文字运用的途径、语文课程对学生发展的意义、语文课程的目标和地位等问题,为语文教育教学研究指明了方向。
语文课程标准(2011年版)强调:阅读教学也有新的理念,那就是强调阅读是个性化行为,尊重学生阅读的感受,老师应加强指导,但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践,不要以模式化的解读代替学生的体验与思考。“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,要求9年课外...
所属专辑:义务教育语文课程标准2022年版解读 音频列表 1 教学案例:西游记阅读任务 52 2022-12 2 教学案例:制作板报 54 2022-12 3 第16章义务教育语文教材编写建议 39 2022-12 4 第1节坚持立德树人赓续红色血脉 58 2022-12 5 第2节积极探索教科书编写体例与呈现方式 ...
33、案例:阅读《从百草园到三味书屋》的教学实录,完成第 16 题。教学背景:这是一名教师公开教学的教学设计。教科书是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级(下册)语文。课文为第一单元第一课,属于精读课文。以下为第一课时教学设计。教学过程:(一)导语同学们,当我们游览某处风景名胜或文化遗迹之时,除了自己用心观...
本书为一线语文教师在课堂教学中落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》提供优秀的教学设计与案例内容支持,指导一线教师落实新标准,聚焦核心素养,基于任务群设计教学,改变课堂,全书分为两部分:第一部分为设计思路,围绕任务群与单元的关系、单元教学的价值追求、单元整体设计的基本路径及单元设计与教师发展等展开;第二...
所属专辑:义务教育语文课程标准2022年版解读 音频列表 1 第3节学业水平考试命题要求 61 2022-11 2 教学案例:制作茶文化宣传册 58 2022-12 3 教学案例:职业体验社会考察活动 52 2022-12 4 教学案例:西游记阅读任务 52 2022-12 5 教学案例:制作板报 ...
为落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,用好统编小学语文教科书,健全有效教研机制,发挥课程育人功能,提升安徽省小学语文教师课堂教学能力,提高课堂学习指导水平和学习质量,促进学与教方式改进,9月26日,在淮师附小山南第十四小举办了 - 淮南广电今晚800于2
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