在2011版课标中，义务教育阶段分为5个等级。在2022年新课标中，义务阶段的英语改为四个等级。值得注意的是，以前的课程标准，对小学一、二年级的学生英语能力是没有明确要求的，在2022版新课标对低年龄的学生有了明确要求。同时，“一、二、三”出现了“”级别，这个“”为了学有余力的学生提供更多选择。《义务...
2. 构建基于分级体系的课程结构 遵循外语学习规律,借鉴国际经验,立足我国义务教育阶段英语教育实际,充分考虑学习条件、学习时限和学生学习经验等方面的差异,按照英语能力发展进阶,建立循序渐进、可持续发展的九年义务教育英语分级体系,由低到高明确...
5、注重“教﹣学﹣评”一体化设计；6、推进信息技术与英语教学的深度融合。三、课程目标 英语课程围绕核心素养确立课程目标。义务教育英语课程要培养的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。四、课程内容 英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素组成。义务教育英...
义务教育《英语课程标准》(2022年最新修订版)原文附解读 一、课程性质 英语是当今世界经济、政治、科技、文化等 活动中广泛使用的语言,是国际交流与合作的重要沟通工具,对中国走向世界、世界了解中 国、构建人类命运共同体具有重要作用。 《义务教育英语课程》体现工具性和人文性的统一具有基础 性、实践性和综合性特征...
义务教育《英语课程标准》(2022年最新修订版)原版附解读 一、课程性质 英语是当今世界经济、政治、科技、文化等 活动中广泛使用的语言,是国际交流与合作的重要沟通工具,也是传播人类文明成果的载体之一,对中国走向世界、世界了解中 国、构建人类命运共同体具有重要作用。 《义务教育英语课程》体现工具性和人文性的统一...
义务教育英语课程标准(2022年版)在继承和发展的基础上,确立了以立德树人为根本任务的英语课程性质和课程理念、明确了指向学生核心素养培养的英语课程目标、优化了符合英语学习特点的内容组织和教学方式以及分级课程体系设计等。在课程标准的实施中,要改变单纯聚焦综合语言运用能力培养的学科本位目标,确立落实核心素养目标;改...
2022年《义务教育英语课程标准(2022版)》解读(两篇) 《义务教育英语课程标准(2022版)》解读(一) 在2022版《义务教育英语课程标准》中,文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强国家情怀和人类命运共同体意识,涵养品格,提升...
2022年版《义务教育英语课程标准》强化了课程育人导向,优化了课程内容结构,研制了学业质量标准,增强了指导性,加强了学段衔接。 新课标强调英语课程工具性和人文性的统一,围绕核心素养四个方面的内涵,体现课程性质,反映课程六个方面的理念,确立课程目标。具体表现为: ...
2022新课标系列报道2022年4月,《义务教育英语课程标准(2022年版)》正式颁布,这对义务教育阶段英语课程的建设具有重要且深远的意义。新课标里包含新的理念、新的方法,那么作为老师们、同学们、家长们,应该怎么样来应对这样的变化?今天,贵阳市教育科学研究所小学英...
1、2022年义务教育英语课程标准(2022版)解读(两篇)义务教育英语课程标准(2022版)解读(一)在2022版义务教育英语课程标准中,文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强国家情怀和人类命运共同体意识,涵养品格,提升文明素养和社会...