义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,致力于实现义务教育阶段的培养目标, 使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,逐步形成适应终身发展需要的核心素养。 1.确立核心素养导向的...
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(后简称“课程标准”)发布,修订后的各课程标准的主要变化有:一是强化了课程育人导向.各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养,体现正确价值观、必备品格...
2022版 《义务教育数学新课程标准》 变化与解读 目录 01 课程标准的总体变化 02 课程内容的变化 03 教学方法与手段的变化 04 评价与考试的变化 05 课程实施与管理的变化 06 课程标准的解读与启示 01 课程标准的总 体变化 修订背景与目标 修订背景 为适应新时代教育发展需要,提 高义务教育数学教育质量 修订目标 ...
内容结构变化 数学课程标准中内容结构主要是指不同学段的课程内容所涵盖的知识领域及其主题的分布 数与代数领域,2011 版课标”在小学阶段设置了“数的认识”“数的运算”“常见的量”“式与方程”“正比例、反比例”“探索规律”六个主题2022版课标”将其整合为“数与运算”与“数量关系”两个主题。运算在义务教...
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【一、课程性质】 《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【二、课程理念】 《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【三、课程目标】(一)(二) 《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【三、课程目标】(三)学段目标 ...
2022版 《义务教育数学新课程标准》的变化与解读 小学数学课程的变化 目录 01课程标准修订的总体方向与原则 03小学数学课程新的变化趋势 02数学核心素养理念的解读 04对学生思维能力的培养的关注 PART01 课程标准修订的总体方向与原则 课程标准修订的总体方向与原则 （一）完善了培养目标 •教育的根本任务是程宗旨。...
义务教育《数学课程标准》2022年版原文 一、2022版数学课程标准主要变化 (一)关于课程方案 一是完善了培养目标。全面落实培养担当民族复兴大 任时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,从有 理想、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代 新人培养的具体要求。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化 《义务教育课程方案和课程标准2(022年版)》后(简称“课程标准”)发布,修订后的各课程标准的主要变 有:一是强了课程育人导向.各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体细为本课程应着力培养 的核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求.二是优...
下面笔者重点从课程目标和课程内容的变化谈谈对于《数学课标(2022年版)》的学习体会。 一、课程目标的变化 应该说,新课标的“新”主要表现在课程目标的变化上,而且其他任何变化都是基于这个变化而来的。不仅2022年版新课标如此,2001年版、2011年版的课标也都如此! 2001年之前,我国中小学数学课程在目标设定上没什么...
1/702022年版《义务教育数学课程标准》及解读一、主要变化(一)关于课程方案一是完善了培养目标。全面落实培养担当民族复兴大任时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,从有理想、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。二是优化了课程设置。 在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的...