每个孩子都是有天赋的艺术家,他们用自己独特的视角来观察生活、记录生活,并且用天马行空的方式将它展示出来,每一张绘本封面都富有极强的艺术造诣。 主题课程 《偷书小兔》 有些兔子梦到胡萝卜,有些兔子梦到莴笋,有些兔子梦到鲜花,有些...
著名教育学家陈鹤琴先生说“大自然是活教材”,生活中处处有教育,蕴含了丰厚的教育资源。 兴趣是最好的老师,我们抓住孩子的兴趣点,利用园内的可用资源,让孩子自主寻找、自主探究,感受生活中的五彩斑斓,感知不同的颜色,感受到颜色在我们生活中是无处不在的。 让我们共赴一...
而主题探究活动将学生置于实际问题情境中,通过主动探索和解决问题,激发他们对知识的渴求和兴趣,培养他们的自主学习意识和学习方法。 主题探究活动能够培养学生的独立思考和创新能力。在主题探究活动中,学生需要面对问题进行思考和独立解决,培养他们的分析、综合和判断能力。通过自主探索和发现,学生能够培养创新思维,提高解决...
主题探究活动 主讲：武蕴慧单位：爱飞儿民航幼儿园 什么是主题探究活动 •主题探究活动是以主题认知为线索，教师与孩 子一起进行深入研究的一种学习方式。教师注重激发幼儿内在的学习动机，让幼儿通过主动探索和亲身参与，与周围环境中的人、事、物产生交互作用，并提供幼儿解决问题的情景，使他们获取有意义的学习，...
二、小说主题 （一）自然、环境 1.自然环境 此类主题主要有：亲近自然、热爱自然、敬畏自然、与自然和谐共生，呼吁环保，以及对自然遭到破坏隐忧等 2.社会环境 此类主题主要是反映社会现实（黑暗与光明，进步与落后，文明与愚昧）示例：《哦，香雪》以改革开放初期城乡文明的碰撞、交流和融合作为时代背景，意在展现在...
开学以来，每个年级都分别开展了不同的主题探究，在结题展中，孩子们对自己的学习收获如数家珍。不同年级，主题不同，难度也不同，学习的侧重点各不相同，但无一例外，孩子们要从问题的提出者，逐步走向问题的解决者。G1习惯 在成长的旅途中，每一步都至关重要，尤其是对于一年级的小朋友们，正是塑造习惯、...
幼儿园主题探究培训心得体会 篇1 给我最深的印象是它始终以主题活动作为主线,强调活动性,各个主题活动有机的融合了健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域的内容和要求,体现了新纲要的精神,为我们教师展现了全新的教学理念,每个主题的目标制订,都是以促进幼儿和谐发展为根本,尊重教师的教育智慧和幼儿的自主创新。
探究方法一：从小说塑造的典型人物形象入手，思考人物体现出来的价值取向，分析人物性格、命运、遭遇折射出来的社会内涵。《神杯》主题探讨：洞烛世态百相，世态人情 探究方法二：透过现象看本质，通过小说的社会环境来把握小说主题 探究方法三：注意小说标题对主旨的暗示作用 探究方法四：把握小说中流露出来的情感、态度...
我们通过这次主题活动探究,对于主题活动有了更深入的了解,这对于我们在未来的学习上具有很大的帮助。我们深入发掘了活动的内涵和特点,让我们在未来的学习过程中能够对主题活动有更多的认识和了解。 其次,主题活动探究对于我们的能力提高也起到了非常重要的作用。在这个过程中,我们积极地为探究活动做出了自己的贡献,并在...
记叙文阅读之“探究主题”篇 出题形式：1、直接找中心句或主题句。主旨句一般在文章开头、结尾处，有时是文章标题。例：《紫藤萝瀑布》：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。2、概括文章主旨。语言具体准确，不能太笼统，有些关键词文章里出现了，尽量用文章中的；概括要深刻，不能简单地就...