• 主题探究活动是以主题认知为线索,教师与孩 子一起进行深入研究的一种学习方式。教师注重 激发幼儿内在的学习动机,让幼儿通过主动探索 和亲身参与,与周围环境中的人、事、物产生交 互作用,并提供幼儿解决问题的情景,使他们获 取有意义的学习,进而提升幼儿在沟通、情感、 社会、认知等各方面的完整和谐发展。 主题探究活动 举例
一、主题探究活动的概念 主题探究活动是基于学科知识,以学生为中心,在教师的指导下,让学生通过探究、分析问题,进行独立思考和交流讨论的一种教学活动。主题探究活动着重培养学生的批判性思维和合作学习能力,鼓励学生通过自主学习和合作探究,挖掘问题的本质和深层次内涵,提高解决问题的能力和创新思维水平。 主题探究活动的...
通过“玩转色彩”的主题活动延伸出为孩子举办一场画展,是对孩子艺术成果的尊重与肯定,对孩子来说是一种的鼓励。 通过活动的开展激发孩子今后参与艺术活动的积极性和主动性,让艺术的气息陪伴孩子们的童年,让充满生命力的种子在孩子们心中生根、发芽,一点一滴地不断成长! ...
通过三次技术改进,孩子们在探究中总结出了以下造纸小技巧:1.纸浆打的越细小越容易做成功。2.水放少了纸会成块,不容易分散,容易吸在一起,抄纸的时候铺不平,会有很多小洞洞形成。3.想要纸做的均匀,抄纸时需要来回晃动。核心经验:初次...
因此,营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境是一个很好的选择,所以我们开展了“我爱我家”的主题活动。带领孩子认识家中的成员,分享家中的生活点滴,在创作、分享、扮演活动中,让幼儿更了解自己和家人,引导他们逐步脱离自我中心,走入群体生活。 / 精彩活动/ ● 我从哪里来?
而主题探究活动将学生置于实际问题情境中,通过主动探索和解决问题,激发他们对知识的渴求和兴趣,培养他们的自主学习意识和学习方法。 主题探究活动能够培养学生的独立思考和创新能力。在主题探究活动中,学生需要面对问题进行思考和独立解决,培养他们的分析、综合和判断能力。通过自主探索和发现,学生能够培养创新思维,提高解决...
主题探究活动以学生为中心,强调学生在探究过程中自主、合作、创新的能力培养,有助于提高学生的综合素质。为了更好地开展主题探究活动,提升教师的教学水平,我们组织了一次主题探究活动的教研活动。 二、活动目标 1. 提高教师对主题探究活动的认识,明确其意义和特点。 2. 培养教师设计、实施、评价主题探究活动的能力。
主题探究活动案例 《留住紫荆花》 总园中二班老师、小朋友 活动缘起 一场大雨之后,紫荆花瓣掉落了一地,遍地的花瓣引起了正在户外活动的中二班小朋友的关注,在孩子们的纷纷的议论声中…… 你们看!地上好多漂亮的花。 紫荆花掉落了好多哇! 紫荆花掉在我们...
小班组项目化主题探究以“大自然”为主线,各班围绕“昆虫”“季节”“植物”“石头”这四个子主题进行纵向的探究活动。在项目化的主题探究过程中,老师坚持从儿童的视角出发,和孩子们一起走进自然,回归生活,去看、去听、去闻、去触摸,...
该校六年级组将《创造》主题探究活动的最终表现任务进行前置处理，此教学方式激发了学生们对本次主题活动内容的浓厚兴趣与高度期待。在教师的精心引导下，学生们的思维热情被点燃，他们积极踊跃地参与，争相展示自己独到的见解与富有创意的构想。学生们围坐一团，每个人的眼中都闪烁着探索的光芒。他们或低头沉思，或...