2.行动研究法。以课题组所在学校开展的小学数学跨学科主题学习实践为研究对象，经历“确定计划——行动实施——评价观察——反思调整”的过程。通过有计划、有步骤地开展实践，形成研究案例；研究解决在实施过程中的问题，形成方法与策略；在探索实践中及时收集整理课题研究的过程性资料。六、课题创新点及研究价值 （一...
(一)小学数学“综合与实践”主题活动案例的选取... 48 (二)小学数学“综合与实践”主题活动案例的基本信息...49 二、资料收集与分析框架...51 (一)资料的收集...51 (二)分析框架...
教师带领学生围绕如何经营好葡萄园这样一个驱动性的问题开展探究,以设计葡萄园经营手册作为我们研学项目的最终任务,力求在真实情境下培养学生物学课的综合思维,锻炼学生的问题解决能力。 二、主题选定依据 2022版生物学课程标准第四项课程...
研究发现,跨学科主题学习可以有效促进小学生对数学知 识的学习和理解,提高其综合运用数学知识解决问题的能力。本研究对小学数学教 学实践具有一定的借鉴意义。 Keys:跨学科主题学习;小学数学教学;实践案例;学习成效 引言: 跨学科教育作为一种教学方法,已经在教育领域引起了广泛关注。随着教育理念的 不断更新和发展,...
主题式学习在小学科学教育中的应用案例分析教学研究开题报告 一、研究背景意义 随着教育改革的深入推进,主题式学习作为一种创新的教学模式,在小学科学教育中的应用日益受到关注。本研究旨在探讨主题式学习在小学科学教育中的应用及其效果,为提高我国小学科学教育质量提供理论依据和实践指导。 二、研究内容 1.主题式学习在...
潜心专研勤耕耘,硕果累累喜讯传!日前,山东省教育科学研究院公布了“山东省跨学科主题学习典型案例征集评选结果”。在市北区教育发展中心的精心指导下,我校于伟超老师主持研究的案例《营养午餐》榜上有名。 《营养午餐》是基于《数学课程标准(2022...
《小学数学课程跨学科主题学习案例研究》课题研究方案 一、问题的提出 1.基于课程标准 2022年4月,教育部印发了《义务教育课程方案(2022年版)》(2022年版)和16个学科的新课程标准(2022版)标志着我国基础教育课程改革进入了“核心素养”的新阶段。落实立德树人根本任务、培育发展学生核心素养已经成为我国基础教育事业的...
教研组教研活动就是研究学生、研究学习目标和内容(课标教材)、研究教法,会聚到教学执行与教学实效。从实践来看,学校各教研组的建设与学校的办学水平、教学质量之间存在着密切的关联关系。学校课程执行力的建设提升与教研组建设直接相关。下面是我们科学学科的一次校本教研活动案例。 一、教研活动概况 1、教研主题:创设...
跨学科主题教学在幼儿园教学中具有重要意义,可以帮助幼儿更好地理解知识,拓展认知范围。在今后的教学中,幼儿园教师们可以更加注重跨学科的教学方法,为幼儿的综合发展打下坚实的基础。 通过以上案例研究,我们可以清晰地看到,跨学科主题教学在幼儿园教学中的重要性。希望教育工作者们可以在实际教学中多加尝试,并总结出更...